ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير نظام إعداد ا...>الوصف

تصور مقترح لتطوير نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر في ضوء المتغيرات المحلية و العالمية المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Proposal for Developing the Muslim Preachers’ Preparation Program in Al-Azhar University in the Light of the Current Local and International Variables
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، التهامي محمد إبراهيم متولي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فايد، عبدالسلام إبراهيم حسن (مشرف), محمود، محمد صبري حافظ (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2009
موقع: القاهرة
التاريخ الهجري: 1430
الصفحات: 1 - 287
رقم MD: 535600
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة الازهر
الكلية: كلية التربية بالقاهرة
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
إعداد الدعاة | جامعة الأزهر | تطوير التعليم | الدعوة الإسلامية | هيئة التدريس
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر قضية إعداد الدعاة من القضايا المتجددة بسبب المتغيرات المتلاحقة في شتَّى مناحي الحياة، وأصبح علينا مواكبة هذه المتغيرات، بإعداد القوى البشرية المدربة والقادرة على فهم متغيرات هذا العصر، ومواجهة تحدياته. والدين الإسلامي هو القوى الرئيسية التي تتصدى لمتغيرات الحياة بمجالاتها المختلفة، وما تحمله من نتائج تتوافق أو تختلف مع مضمون الدين. وهناك من الأسباب الداخلية والخارجية التي تُملى على الأزهر أن يراجع نفسه نحو تطوير مناهج الدعوة والدعاة ليلاحق عصراً أطلق عليه عصر العولمة، ولا سيما يعد أحداث الحادي عشر من سبتمبر 2001م، فلقد تعرض الإسلام على مستوى العالم لهجمة شرسة فألحقوا به ظُلماً كل أنواع التطرف والإرهاب الإجرامي والإسلام منه براء. ولذا أوصت العديد من الدراسات والمؤتمرات العلمية إلى أهمية تطوير مؤسسات إعداد الدعاة لمواكبة المتغيرات العصرية ومواجهة تحديات الدعوة الإسلامية محلياً وعالمياً، كما أكدت الدراسات على ضرورة إعادة النظر في خطة تخريج الدعاة وطريقة إعدادهم من خلال مراجعة العملية التعليمية داخل كليات وأقسام الدعوة الإسلامية بجامعة الأزهر والعمل على تحديثها. وتأسيساً على ما سبق كان من الضروري التوجه نحو دراسة المتغيرات المعاصرة التي ينبغي أن يُعد الجيل الحالي من الدعاة في ضوئها، مع الأخذ في الإعتبار حصاد الماضي من موروثنا الحضاري وتراثنا الإسلامي. مشكلة الدراسة: يمكن صياغة مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي التالي: - كيف يمكن تطوير نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر في ضوء المتغيرات المحلية والعالمية المعاصرة؟ ويتفرع من هذا السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية: 1- ما المنظور الإسلامي والتربوي للدعوة وإعداد الدعاة؟ 2- ما واقع نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر؟ 3- ما أهم المتغيرات المحلية والعالمية المعاصرة المؤثرة على نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر؟ 4- ما آراء العينة المستفتاة من أعضاء هيئة التدريس حول تطوير نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر في ضوء المتغيرات المحلية والعالمية المعاصرة؟ 5- ما التصور المقترح لتطوير نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر في ضوء المتغيرات المحلية والعالمية المعاصرة؟ أهداف الدراسة: (أ) أهداف نظرية وتتضمن: 1- التعرف على إعداد الدعاة من المنظور الإسلامي والتربوي. 2- التعرف على واقع نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر. 3- التعرف على أهم المتغيرات المحلية والعالمية ووضعها في أطر نظرية عامة للإستفادة منها في تطوير نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر. 4- التعرف على آراء أعضاء هيئة التدريس حول تطوير نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر. (ب) أهداف تطبيقية وتتضمن: 1- إحداث نقلة نوعية في نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر من خلال الإستفادة من المعلوماتية والتكنولوجيا. 2- إعداد الداعية الذي يعي قضايا مجتمعه وأمته. 3- وضع تصور مقترح لتطوير نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر في ضوء المتغيرات المحلية والعالمية المعاصرة. أهمية الدراسة: 1- تمثل عملية تطوير نظام إعداد الدعاة من أولويات التطوير التربوي خاصة في ظل الأحداث الجارية، ونظرة الغرب للإسلام والمسلمين. 2- تعتبر هذه الدراسة نقله نوعية من التعليم التقليدي إلى التعليم المستقبلي القائم على مواكبة المتغيرات وتوظيف المستحدثات للإرتقاء بمخرجات نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر. 3- تقدم هذه الدراسة تصوراً لما يجب أن يكون عليه إعداد الداعية بجامعة الأزهر في ضوء المتغيرات المحلية والعالمية المعاصرة، مع التأكيد على المحافظة على ثوابت الدين الحنيف. 4- من المحتمل أن يستفيد من هذه الدراسة المسئولين عن تخطيط وتنفيذ برامج إعداد الدعاة بالتعليم الجامعي الأزهري. منهج الدراسة: إستخدمت الدراسة المنهج التاريخي للوقوف على التطور التاريخي لإعداد الدعاة بالأزهر منذ نشأته وحتى الآن، كما إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وخاصة أسلوب الدراسات المسحية للوقوف على الواقع الكيفي والكمي لنظام إعداد الدعاة، ورصد أهم المتغيرات المحلية والعالمية المعاصرة المؤثرة في نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر. أدوات وعينة الدراسة: إستخدم الباحث في إجراء الدراسة الميدانية إستبانة طبقت على عينة بلغت (108) من أعضاء هيئة التدريس المواد التخصصية والمواد المساعدة بكلية الدعوة وأقسام الدعوة بكليات أصول الدين والدعوة بالقاهرة والأقاليم. حدود الدراسة: إشتملت الدراسة على ما يلي: 1- الحد الموضوعي: تناولت الدراسة المنظور الإسلامي والتربوي لإعداد الدعاة، وواقع نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر، والمتغيرات المحلية والعالمية المؤثرة على النظام. 2- الحد البشري: طبقت أداة الدراسة الميدانية (الإستبانة) على عينة من أعضاء هيئة التدريس من كلية الدعوة وأقسام الدعوة، بالإضافة إلى عينة من أعضاء هيئة تدريس المواد المساعدة من الكليات المختلفة. 3- الحد الجغرافي: شملت الدراسة جميع الكليات المتخصصة لإعداد الدعاة بجامعة الأزهر. 4- الحد الزمني: المدة التي إستغرقتها تطبيق أداة الدراسة الميدانية وهي شهري إبريل ومايو من العام الدراسي 2007/2008م. مصطلحات الدراسة: • التطوير: هو ذلك التحديث الذي يمكن أن يتم في نظام إعداد الدعاة بجامعة الأزهر، بغرض الوصول به إلى أحسن صورة له، عن طريق الإضافة أو التعديل أو التغيير المخطط والمقصود حتى يواكب المتغيرات المعاصرة. • النظام: هو الكل المركب من مجموعة من العناصر لها وظائف وبينها علاقات تشابكية تتم ضمن قوانين. • الدعاة: طلاب كلية الدعوة الإسلامية وأقسام الدعوة والثقافة الإسلامية بكليات أصول الدين والدعوة بجامعة الأزهر والدارسين للعلوم الشرعية والعصرية، والقادرين على التعامل مع متغيرات العصر وقضاياه، ومختلف التيارات الفكرية والمشكلات المجتمعية بفكر إسلامي معتدل. • إعداد الدعاة: هو تلك العملية المنظمة والمقصودة والتي تقوم بها كليات إعداد الدعاة بجامعة الأزهر، بقصد تهيئة الطلاب لممارسة مهنة الدعوة. • المتغيرات المحلية والعالمية المعاصرة: مجموعة المتغيرات الناتجة عن التقدم الهائل في الثورة العلمية والتكنولوجية وثورة الإتصالات والإنفتاح الإعلامي والثقافي الغربي على المجتمعات الإسلامية، وما نتج عن هذه المتغيرات من قضايا مستحدثة في حقل الدعوة الإسلامية، وتفشي سلوكيات غير مرغوب فيها إسلامياً مما يوجب التعامل معها على المستوى المحلي والعالمي من خلال صحيح الدين الإسلامي. خطوات السير في الدراسة: تضمن السير في الدراسة الخطوات التالية لتحقيق أهدافها: الفصل الأول: الإطار العام للدراسة. الفصل الثاني: الدعوة وإعداد الدعاة من المنظور الإسلامي والتربوي. الفصل الثالث: واقع نظام إعداد الدعاة في جامعة الأزهر. ا

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.