فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات الفهم القرائي في اللغة الفرنسية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المؤلف الرئيسي: | عيش، أيمن فاروق سعد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aish, Ayman Farouk Saad |
| مؤلفين آخرين: | جادو، إسماعيل السيد (مشرف) , عطية، حامد عبدالمجيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | شبين الكوم |
| الصفحات: | 1 - 250 |
| رقم MD: | 539921 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة المنوفية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
فاعلية دمج بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس القراءة على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي
بواسطة: الجعفري، مهند بن عبداللطيف بن حمد منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس القراءة لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: المنصوري، ميثاء قران سعيد صياح منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الفهم القرائي باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثاني ثانوي بمدينة جدة
بواسطة: المطيري، فاطمة بنت متعب بن فليح منشور: (2019) -
فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي الإبداعي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: جواح، وفاء بنت محمد مبارك منشور: (2014) -
فعالية استخدام استراتيجيتين من استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية بعض مهارات فهم المقروء والإتجاه نحو التعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الاجتماعية
بواسطة: السيد، هبه السيد عبدالسميع منشور: (2012)
