| المستخلص: |
يحث ولاة الأمر بالمملكة العربية السعودية دوما على ضرورة النهوض بالمستوى العام للتعليم، والتعليم العالي علي وجه الخصوص؛ وذلك من اجل معرفة جميع المواهب والقدرات الفطرية لدى الشباب وتفعيلها. وتوجيه هذه القدرات على قطاعات التعليم بحسب قدراتهم ومهارتهم؛ وذلك للتقليص من هدر الطاقات في غير مكانها. ويتمحور غرض هذه الدراسة حول إشكالية العلاقة بين شروط القبول بالكليات المختلفة ومعاييره بوصفه إحدى أدوات التوجيه السليم لقدرات الشباب. ولقد بدأ ذلك بشكل فردي في بعض مؤسسات التعليم العالي مثل جامعة الملك فهد للبترول والمعادن. كما بدأ في بعض الكليات التخصصية، ومن أبرزها في تخصص العمارة والتخطيط كلية العمارة والتخطيط بجامعة الملك فيصل. ولتحقيق غرض هذه الدراسة تم تناول قواعد القبول بكلية العمارة والتخطيط بجامعة الملك فيصل من خلال عدة شروط ومعايير تنوعت في أساليبها منذ نشأتها في عام 1975م حتى اليوم؛ حيث مازالت هذه المعايير تهدف إلى اكتشاف الاستعدادات والقدرات الفطرية التي قد لا تعكسها نتيجة الطالب في اختبارات الثانوية العامة وحدها. وعلى ذلك، فإن هدف هذه الدراسة محاولة تقويم فاعلية معايير القبول، أو تقرير ما هو قائم بالفعل، ومن ثم تأكيد إمكانية صلاحيتها للتعميم على مستوى كليات العمارة والتخطيط في المملكة. ويتم عرض خلفية تاريخية لما هو متبع في معايير القبول عالميا، يلي ذلك عرض تجربة كلية العمارة والتخطيط بجامعة الملك فيصل منذ نشأتها وحتى وقتنا هذا. ومن خلال أجراء التقويم التطبيقي بتحليل واستقراء نتائج معدلات عينة من طلاب السنوات السابقة، نستطيع الخروج بعدد من النتائج المفترضة، يلي ذلك التوصيات، وأخيرا الخاتمة.
The continuous development programs of education, in general, and the higher education, in particular, represent the priority attention of Saudi Arabian government. The aim is to explore the youths’ skills and abilities; and to orient these abilities accordingly to the various educational sectors. This will contribute in reducing their time and efforts consumed in irrelevant orientations. The attention of this paper is to investigate the relationship between the admission standards and conditions in the universities as one of the technical tools to orient candidates to the right field of study. These techniques had been commenced early on an individual basis by king Fahad University of Petroleum and Mineral (KFUPM). In addition, a similar technique had been commenced for special fields such as the admission procedures that had been utilized in college of architecture in King Faisal University since 1975. To achieve the purpose of this paper, international standards of admissions had been reviewed. Various forms of admission tests that had been conducted to investigate the abilities of candidates in this college during the last few years were analyzed. The students’ results of these tests; and their results after the first year of the college program have been investigated, the paper ended with a list of conclusions and recommendations, which will be considered for future assessments of new students.
|
