| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على اتجاهات المعلمات السعوديات نحو التربية السكانية، ومدى تأثرها ببعض المتغيرات الديمغرافية (المرحلة التعليمية، المؤهل العلمي، التخصص، سنوات الخبرة في التدريس، الحالة الاجتماعية، عدد الأبناء وجنسهم، تعليم الزوج)؛لتقديم مجموعة من التوصيات، والمقترحات ذات الصلة بنتائج الدراسة. ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد أداة تهدف إلى قياس الاتجاه نحو التربية السكانية من خلال 34 عبارة، صنفت في أربعة محاور هي: 1- أسباب المشكلة السكانية. 2- آثار المشكلة السكانية على رفاهية الفرد والأسرة والمجتمع. 3- تنظيم النسل في الأسرة. 4- برامج التربية السكانية وموضوعاته. أجرى عليهما اختبار الصدق الظاهري واختبار الثبات. طبقت على عينة تكونت من 760 معلمة، تم اختيارهن بطريقة طبقية عنقودية من بين 5175 معلمة يمثلن المجموع الكلي لمجتمع الدراسة. وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أبرزها ما يلي: 1- جاءت اتجاهات معلمات التعليم العام نحو التربية السكانية على مستوى مقياس الاتجاهات موجبة بدرجة "موافق". 2- لا توجد فروق دالة إحصائياً بين معلمات التعليم العام بالمدينة المنورة في اتجاهاتن نحو التربية السكانية تعزى لمتغير: المرحلة، المؤهل، سنوات الخبرة في التدريس، التخصص، الحالة الاجتماعية، نوع الجنس للأبناء، تعليم الزوج. 3- توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات استجابات المعلمات على مقياس الاتجاهات بالنسبة للمجموع الكلي تعزي لمتغير عدد الأبناء. وفي ضوء هذه النتائج تم وضع عدد من التوصيات، موجهة إلى الوزارات والقطاعات المعنية، بجانب تأكيد أهمية إدخال التربية السكانية في برامج إعداد المعلم. \
This study aims at measuring the awareness of female teachers and the attitudes towards popular education in Almadinah Almunawarra. The study also examines the impact of some demographic variables (educational level, academic qualification, major, years of teaching experience, social status, having children, number of children and their sex, husband’s educational level)on the awareness and attitudes towards popular education. Moreover, the sutyd looks at the relation¬ship between the level of awareness and attitude towards popular education. Finally, a set of recommendations are presented. In order to achieve the aims of the study, a search scales is used. Measuring the attitudes towards popular education issues through 34 statements classified into four areas: The reasons behind population problems, the effects of population problems on the welfare of the individual, the family, and the society, family birth control plans and popular education programs. Based on the data analysis, the study yields the following findings: 1- The attitudes of public education teachers towards popular education issues are positive (agree). 2- No statistically significant differences are found among the public education teachers in Al Madinah Al Munawarra in their attitudes towards popular education issues in relation to: educational level, academic qualifications, years of teaching experience, major, social status and the sex of their children. 3- There are statistically significant differences between the means of teachers’ responses on the attitude scale relative to the number of children. In the light of these findings, several recommendations are presented. Furthermore, it is suggested that popular education is introduced to the programs of teachers’ education in Saudi Arabia. \
|
