| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية تعرّف أثر ثقافة الفقر على بعض القيم والمواقف التعليمية لدى طلبة المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة، اعتمدت فيها الباحثة المنهج الوصفي من خلال تطبيق إستبانه اهتمت برصد التوجهات المعنوية والحسية لعينة الدراسة، نحو بعض القيم والمواقف التعليمية، وجمع بيانات ارتبطت بجنس الطالب، ودخل الأسرة، وملكية السكن ونوعه، وتعليم الوالدين. طبقت الأداة على عينة عنقودية من طلبة التعليم الأهلي بالمدينة المنورة وطلبة التعليم العام بالحناكية، والبالغ عددهم 632 طالباً وطالبة، ولتحليل البيانات استخدم اختبار "ت" لدالة الفروق بين العينات غير المتجانسة. ومن ابرز ما كشفت عنه نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين التوجهات المعنوية للطلبة المنحدرين من أسر ذات مستوى اقتصادي واجتماعي منخفض ممثلين في طلبة التعليم العام بمدارس محافظة الحناكية، وبين التوجهات المعنوية للطلبة المنحدرين من أسر ذات مستوى اقتصادي واجتماعي مرتفع، ممثلين في طلبة التعليم الأهلي بالمدينة المنورة على مستوى مقياس التوجهات المعنوية ككل، على حين كانت هناك فروق داله إحصائيا بين التوجهات الحسية للطلبة المنحدرين من أسر ذات مستوى اقتصادي واجتماعي منخفض ممثلين في طلبة التعليم العام بمدارس محافظة الحناكية، وبين التوجهات الحسية للطلبة المنحدرين من آسر ذات مستوى اقتصادي واجتماعي مرتفع ممثلين في طلبة التعليم الأهلي بالمدينة المنورة على مستوى مقياس التوجهات الحسية ككل. \
The current study aims to discuss the impact of poverty culture on some educational values and attitudes of secondary education students in Al-Madinah Al-Munawarah. The researcher adopted the descriptive approach. She conducted a questionnaire that listed abstract and concrete trends of study sample towards some educational values and attitudes. She collected data about students gender, family income, houses ownership and kind, and parents education. The instrument was applied on a cluster sample including private education students in Al-Madinah Al-Munawarah and public education students in Al-Hanakia. The sample included 632 male and female students. To analyze data, she used T test of differences function between heterogenous samples. The most important findings of this study is that there are no statistically significant differences between the abstract trends of students born for families of low economic and social level represented by public education students in Al-Hanakia governorate and those of students born for families of high economic and social level represented by private education students in Al-Madinah Al-Munawarah according to total measure of abstract trends. Meanwhile there are statistically significant differences between concrete trends of students born for families of low economic and social level represented by public education students in Al-Hanakia governorate and those of students born for families of high economic and social level represented by private education students in Al-Madinah Al-Munawarah according to total measure of concrete measures. \
|
