أثر استخدام منحى القضايا الاجتماعية العلمية في تدريس علم الأحياء على قدرة الطلاب على اتخاذ القارات ازاء القضايا الاجتماعية العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي علمي في مدينة السلط
| العنوان بلغة أخرى: |
THE EFFECT OF USING SOCIO–SCIENTIFIC ISSUES APPROACH IN TEACHING BIOLOGY ON SOCIO –SCIENTIFIC ISSUES DECISION MAKING ON ١١thGRADE SCIENTIFIC STREAM STUDENTS IN ASSALT |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزعبي، عبدالله سالم عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zoubi, Abdullah Salem Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، صفاء زيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 190 |
| رقم MD: | 545666 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
256
| LEADER | 01928nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1426382 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a الزعبي، عبدالله سالم عبدالله |g Al-Zoubi, Abdullah Salem Abdullah |e مؤلف |9 114300 | ||
| 245 | |a أثر استخدام منحى القضايا الاجتماعية العلمية في تدريس علم الأحياء على قدرة الطلاب على اتخاذ القارات ازاء القضايا الاجتماعية العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي علمي في مدينة السلط | ||
| 246 | |a THE EFFECT OF USING SOCIO–SCIENTIFIC ISSUES APPROACH IN TEACHING BIOLOGY ON SOCIO –SCIENTIFIC ISSUES DECISION MAKING ON ١١thGRADE SCIENTIFIC STREAM STUDENTS IN ASSALT | ||
| 260 | |c 2009 |a عمان | ||
| 300 | |a 1 - 190 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 0436 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a التعليم الثانوي |a الأردن |a تدريس العلوم |a القضايا الاجتماعية | ||
| 700 | |a الكيلاني، صفاء زيد |g Al-Kelany, Safa Zaid |e مشرف |9 161933 | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0436-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0436-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0436-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0436-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0436-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0436-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0436-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0436-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0436-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0436-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-0436-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 545666 |d 545666 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام منحى القضايا الاجتماعية العلمية في تدريس علم الأحياء في قدرة الطلاب على اتخاذ القرارات إزاء القضايا الاجتماعية دراسة ميدانية لعينة من طلبة الصف الأول الثانوي العلمي
بواسطة: الزغبي، عبدالله سالم منشور: (2011) -
مغالطات التفكير لدى طلبة الصف الاول الثانوي العلمي في الاردن حول قضايا علمية اجتماعية و علاقتها بجنسهم
بواسطة: جراح، زياد منشور: (2014) -
وحدة مقترحة في الإلكترونيات الجزيئية الحيوية قائمة على التعلم المعتمد على البحث وفاعليتها في تنمية الجودة الابتكارية والميول المهنية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: غانم، تفيده سيد أحمد منشور: (2018) -
أثر استخدام نموذج التنشيط الانتشاري المعرفي للمعاني The Spreading Activation Model على التحصيل والاتجاه نحو مادة الاحياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي
بواسطة: عبده، حنان محمود محمد محمد منشور: (2006) -
أنموذج مقترح قائم على الجدل العلمي لتدريس القضايا العلمية المجتمعية في مادة الأحياء للمرحلة الثانوية
بواسطة: الأسمري، ابراهيم بن محمد منشور: (2020)
