أثر استخدام ثلاثة مستويات للأسئلة في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة الجغرافيا في بغداد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Three Levels of Questions on Developing Critical Thinking for the Woman Teachers Preparation Institute Student in Geography in Baghdad |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الغزالي، جميل رشيد تهوم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | يوسف، حذام عثمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | بغداد |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 251 |
| رقم MD: | 551819 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة بغداد |
| الكلية: | كلية التربية ( ابن رشد ) |
| الدولة: | العراق |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01826nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1434489 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 151596 |a الغزالي، جميل رشيد تهوم |q Alghazali, Jamil Rashid Tahoum |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام ثلاثة مستويات للأسئلة في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة الجغرافيا في بغداد | ||
| 246 | |a The Effect of Using Three Levels of Questions on Developing Critical Thinking for the Woman Teachers Preparation Institute Student in Geography in Baghdad | ||
| 260 | |c 2004 |m 1425 |a بغداد | ||
| 300 | |a 1 - 251 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة بغداد |f كلية التربية ( ابن رشد ) |g العراق |o 0126 | ||
| 653 | |a طالبات معهد إعداد المعلمات |a الأسئلة و الأجوبة |a التفكير الناقد |a تدريس الجغرافيا | ||
| 700 | |9 334965 |a يوسف، حذام عثمان |e مشرف | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-6.pdf |y 6 الفصل | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9805-001-006-0126-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 551819 |d 551819 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذج مكارثي في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول معهد إعداد المعلمات في مادة مبادئ التربية
بواسطة: صالح، هناء محمد منشور: (2014) -
أثر استخدام التحضير القبلي والبعدي في التحصيل والاحتفاظ في مادة تاريخ الحضارة العربية الإسلامية لدى طالبات معهد إعداد المعلمات
بواسطة: الخزرجى، حيدر خزعل نزال منشور: (2003) -
اثر استخدام اسئلة التحضير القبلية وطريقة المناقشة الجماعية في تحصيل طالبات المرحلة الثانية لمعهد إعداد المعلمات في مادة الجغرافية
بواسطة: المجمعي، فاضل عبدالحسن فاضل منشور: (2002) -
اثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طالبات الصف الثالث نحو مادة العلوم في معهد إعداد المعلمات وتنمية تفكيرهن العلمي
بواسطة: زامل، عادل حسن منشور: (2013) -
أثر كل مو الأسئلة العنقودية والأسئلة المصنفة بحسب مستويات بلوم المعرفية في التحصيل والتفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني معهد إعداد المعلمات
بواسطة: الخفاجي، زينب طعمة عصمان منشور: (2002)
