تصور مستقبلي لدور الإدارة المدرسية في تخطيط العلاقة بين المدرسة وبعض وسائط التربية في المجتمع المصري
| المؤلف الرئيسي: | جاويش، محمد أحمد فؤاد مرغني (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | السحماوي، إبتسام محمد محسن (مشرف), مرسي، محمد عبدالعليم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1421 |
| الصفحات: | 1 - 300 |
| رقم MD: | 553051 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث الحالى إلى وضع تصور مستقبلى لدور الإدارة المدرسية فى تخطيط العلاقة بين المدرسة وبعض وسائط التربية فى المجتمع المصرى، وذلك من خلال الإجابة عن التساؤلات التالية: 1-ما واقع العلاقة بين المدرسة وبعض وسائط التربية فى المجتمع المصرى؟ 2- ما أهمية التعاون بين المدرسة والوسائط التربوية فى المجتمع المصرى؟ 2- ما أهم الاتجاهات العالمية المعاصرة فى مجال الربط بين المدرسة والوسائط التربوية؟ 4- ما التصور المقترح لدور الإدارة المدرسية فى تخطيط العلاقة بين المدرسة وبعض؟ وسائط التربية فى المجتمع المصرى. تقدم الفصول الستة للبحث الإجابة عن تلك التساؤلات كما يلى: الفصل الأول: الإطار العام للبحث، واشتمل على: مقدمة البحث، ومشكلته، وأهدافه، وأهميته، والمنهج الذى يسير عليه؛ وهو المنهج الوصفى، والمنهج المنظم، وحدود البحث وأدواته، ومصطلحاته، والدراسات السابقة. الفصل الثانى: واقع العلاقة بين المدرسة والوسائط التربوية فى المجتمع المصرى واشتمل على: واقع مدارس التعليم الأساسى المصرى، وواقع الوسائط التربوية فى المجتمع المصرى والتى تمثلت فى الأسرة، ومكتبات الطفل، والجمعيات الأهلية. الفصل الثالث: أهمية التعاون بين المدرسة والوسائط التربوية، واشتمل على: أهمية وجود علاقة بين المدرسة والوسائط التربوية، ومعوقات العلاقة بينهما، وإسهامات الإدارة المدرسية فى التخطيط لمواجهة مشكلات الوسائط التربوية، والمتغيرات العالمية المعاصرة وانعكاساتها على المجتمع المصرى. الفصل الرابع: الدراسة الميدانية، واشتمل على: إجراءات الدراسة الميدانية، ونتائج الدراسة الميدانية. الفصل الخامس: الاتجاهات العالمية المعاصرة فى مجال العلاقة بين المدرسة والوسائط التربوية الأخرى، واشتمل على: خبرة كل من إنجلترا، واليابان، والولايات المتحدة الأمريكية، فى مجال الربط بين المدرسة والوسائط التربوية الأخرى. الفصل السادس: التوصيات والمقترحات، واشتمل على: توصيات لمواجهة نتائج الاستبانة الأولى، والتى وجهت لأعضاء الإدارة المدرسية، والاستبانة الثانية، والتى وجهت للعاملين بمكتبات الطفل، والاستبانة الثالثة، والتى وجهت للعاملين بالجمعيات الأهلية، والاستبانة الرابعة، والتى وجهت لأولياء أمور التلاميذ، والاستبانة الخامسة، والتى وجهت للتلاميذ، ثم التصور المقترح، لدور الإدارة المدرسية فى تخطيط العلاقة بين المدرسة وبعض الوسائط التربوية فى المجتمع المصرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير دور الإدارة المدرسية في كشف ورعاية التلاميذ الموهوبين بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في ضوء بعض الاتجاهات الإدارية المعاصرة
بواسطة: جاويش، محمد أحمد فؤاد مرغني منشور: (2004) -
تصور مقترح لتطوير أساليب الإدارة المدرسية في تنمية القيم التربوية لدى تلاميذ مرحلة التعلم الأساسي في ضوء مفهوم الإدارة الذاتية
بواسطة: جاويش، محمد أحمد فؤاد مرغني منشور: (2009) -
تصور مقترح لتفعيل دور مكاتب الخدمة الاجتماعية المدرسية لمواجهة مشكلات طلاب المدارس الثانوية في ضوء مفهومي إدارة الجودة الشاملة والإدارة بالأهداف
بواسطة: جاويش، محمد أحمد فؤاد مرغني منشور: (2009) -
المشاركة المجتمعية والأنشطة التربوية بالمدرسة المصرية بين الواقع والمأمول
بواسطة: هلال، مجدي عبدالنبي منشور: (2005) -
تصور مقترح لدور المدرسة في تربية تلاميذها للمواطنة العالمية في ضوء بعض التوجيهات العالمية المعاصرة : دراسة تحليلية
بواسطة: الصغير، أحمد عبدالله منشور: (2012)
