ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أراء النخبة الإماراتية المثقفة في واقع التعليم والإصلاح المدرسي

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: قاسم، محمد جابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kasem, Mohamed Gaber
مؤلفين آخرين: حيدر، عبداللطيف حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 77
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: ابريل
الصفحات: 14 - 52
رقم MD: 5548
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: تنطلق هذه الدراسة من مبدأ مؤداه أن الإصلاح المدرسي مسئولية كل فئات المجتمع، والتي لابد من تكاتفها للارتقاء بالتعليم؛ لذا تتخذ من المشاركة المجتمعية مدخلا للإصلاح المدرسي في دولة الإمارات العربية المتحدة، وذلك باستقصاء آراء النخبة الإماراتية المثقفة باعتبارها من الفئات المجتمعية ذات الرؤى الثاقبة المتميزة القادرة على الإسهام في الإصلاح المدرسي وتؤدي إلى تطويره. وتسعى الدراسة إلى الإفادة من آراء هذه النخبة في تشخيص واقع التعليم الإماراتي، والإفادة من مقترحاتها في مواجهة تحدياته وعلاج مشكلاته وإصلاحه، وتتناول الموضوع في أربعة محاور رئيسة هي؛ أهداف التعليم الإماراتي، والتحديات التي تواجهه، وأبرز قضاياه ومشكلاته، ومقترحات النخبة المثقفة للإصلاح المدرسي وتطويره. وتتكون عينة النخبة التي تم استقصاء آرائها من: رؤساء ونواب جامعات، وأساتذة؛ جامعات، وصحفيين مهتمين بقضايا التعليم، وتربويين، ورجال أعمال، ورؤساء مؤسسات مدنية وأهلية، ومثقفين، ومفكرين ويتم استقصاء تلك الآراء وجمعها ورصدها وتحليلها واستخلاص أهمها، وصياغة نتائج الدراسة، وتقديم التوصيات والمقترحات التي من شأنها الإسهام في الإصلاح المدرسي الإماراتي وتطويره.

عناصر مشابهة