| LEADER |
03207nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0185947 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قاسم، محمد جابر
|g Kasem, Mohamed Gaber
|e مؤلف
|9 293173
|
| 245 |
|
|
|a أراء النخبة الإماراتية المثقفة في واقع التعليم والإصلاح المدرسي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2008
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تنطلق هذه الدراسة من مبدأ مؤداه أن الإصلاح المدرسي مسئولية كل فئات المجتمع، والتي لابد من تكاتفها للارتقاء بالتعليم؛ لذا تتخذ من المشاركة المجتمعية مدخلا للإصلاح المدرسي في دولة الإمارات العربية المتحدة، وذلك باستقصاء آراء النخبة الإماراتية المثقفة باعتبارها من الفئات المجتمعية ذات الرؤى الثاقبة المتميزة القادرة على الإسهام في الإصلاح المدرسي وتؤدي إلى تطويره. وتسعى الدراسة إلى الإفادة من آراء هذه النخبة في تشخيص واقع التعليم الإماراتي، والإفادة من مقترحاتها في مواجهة تحدياته وعلاج مشكلاته وإصلاحه، وتتناول الموضوع في أربعة محاور رئيسة هي؛ أهداف التعليم الإماراتي، والتحديات التي تواجهه، وأبرز قضاياه ومشكلاته، ومقترحات النخبة المثقفة للإصلاح المدرسي وتطويره. وتتكون عينة النخبة التي تم استقصاء آرائها من: رؤساء ونواب جامعات، وأساتذة؛ جامعات، وصحفيين مهتمين بقضايا التعليم، وتربويين، ورجال أعمال، ورؤساء مؤسسات مدنية وأهلية، ومثقفين، ومفكرين ويتم استقصاء تلك الآراء وجمعها ورصدها وتحليلها واستخلاص أهمها، وصياغة نتائج الدراسة، وتقديم التوصيات والمقترحات التي من شأنها الإسهام في الإصلاح المدرسي الإماراتي وتطويره.
|
| 653 |
|
|
|a التطوير التربوي
|a الإمارات العربية المتحدة
|a المثقفون
|a التعليم
|a الإصلاح التربوي
|a المجتمع
|a مشكلات التعليم
|a الأهداف التعليمية
|a التربويون
|a الوطن العربي
|a الارهاب
|a التعصب
|a النظم التعليمية
|a المعلومات
|a استراتيجيات التعليم
|
| 700 |
|
|
|a حيدر، عبداللطيف حسين
|e م. مشارك
|9 217780
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|l 077
|m ع 77
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-077-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 5548
|d 5548
|
