ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ديمقراطية التعليم الجامعي في ا...>الوصف

ديمقراطية التعليم الجامعي في الوطن العربي

المصدر: شؤون عربية
الناشر: جامعة الدول العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: نجيب، كمال (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 134
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: صيف
الصفحات: 94 - 104
ISSN: 1687-2452
رقم MD: 55819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
تمويل التعليم | العالم العربي | التعليم الجامعي | التعليم العالي | طلاب الجامعات | الإحصائيات التربوية | الدراسات العليا | تكنولوجيا المعلومات | تكنولوجيا الاتصال | تكافؤ الفرص التعليمية | تطوير التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: خلال السنوات الأخيرة تم تحقيق تقدم ملحوظ في تطوير وتدعيم التعليم العالي للفئات الاجتماعية المختلفة من الشباب في الدول العربية، ومع ذلك، فإن ديمقراطية التعليم الجامعي لا تزال ضعيفة جداً من الناحية الواقعية بسبب التركيز على النجاح والمجموع في الثانوية العامة. ومن أجل ذلك، أصبحت عوامل مثل الموقع الجغرافي للمدارس الثانوية، وخلفية الطلاب الاجتماعية غالبة في تحديد الالتحاق بالجامعات. ولا تزال نسبة الفقراء والبدو من الشباب ضعيفة جداً على وجه العموم في معظم الجامعات العربية، بينما يحتل أبناء الموظفين الحكوميين والتجار والأثرياء الجدد معظم الأماكن المتاحة في الجامعات. ولا يمكن في عصر المعرفة وثورة المعلومات والاتصالات أن نتصور أن يقتصر نقل المعرفة المتقدمة على القلة ومن أجل رفاهية هذه القلة. إذ أن متطلبات المجتمع القائم على المعرفة، أو مجتمع التعلم الجديد Learning Society تنطوي على افتراض أن غالبية الأطفال يستطيعون متابعة المستويات المتقدمة من الدراسة في التعليم الثانوي والجامعي، بل وفي الدراسات العليا، ولا حاجة في مثل هذا المجتمع لحرمان غالبية الفقراء من هذه الفرص المتقدمة للتعليم.
ISSN: 1687-2452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.