تقويم كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي من وجهة نظر معلمي المدارس الصناعية
| المؤلف الرئيسي: | جبارة، أمجد سليمان (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الجادرى، عدنان حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 559810 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
153
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي من وجهة نظر معلمي المدارس الصناعية، لذا حاولت الدراسة تحقيق أهدافها من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1- ما هي جوانب القوة والضعف في كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي من وجهة نظر المعلمين؟ 2- هل تختلف تقديرات المعلمين التقويمية لجوانب كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي باختلاف المؤهل العلمي (دبلوم، بكالوريوس فأكثر)؟ 3- هل تختلف تقديرات المعلمين التقويمية لجوانب كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي باختلاف الخبرة؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين الذين يدرسون مبحث التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي في المدارس الحكومية المهنية في الأردن للعام الدراسي (2005 – 2006)، والبالغ عددهم (102) معلما، وتم استبعاد (15) معلما لغرض العينة الإستطلاعية لحساب معامل الثبات، وأصبحت عينة الدراسة (87) معلما . ولغرض جمع البيانات، قام الباحث بتطوير أداة بحث اشتملت على الجوانب التقويمية لكتاب التدريب العملي في مجالات (الأهداف، المحتوى، التقويم، الأنشطة والوسائل التعليمية، إخراج الكتاب، اسلوب العرض)،. وقد تم التأكد من صدق أداة الدراسة وذلك بعرضها على محكمين من ذوي الإختصاص والخبرة وكذلك تم التأكد من ثبات أداة الدراسة باستخدام طريقة (الاختبار- إعادة الاختبار) وتم حساب معامل الثبات باستخدام معامل ارتباط بيرسون، حيث بلغت قيمته (0.82). للإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل مجال ولكل فقرة، وكذلك تم استخدم اختبار (ت) t-test وتحليل التباين الأحادي (one way ANOVA). وقد أظهرت التحليلات الإحصائية أن ترتيب مجالات تقويم الكتاب من حيث نقاط القوة كان على التوالي (الأهداف، ثم التقويم، ثم المحتوى، ثم الإخراج الفني للكتاب، ثم الأنشطة والوسائل التعليمية، وأخيراً أسلوب العرض). وأن مجالات الكتاب المذكورة جاءت منها ثلاثة في المستوى القوي، وهم مجال الأهداف، ومجال التقويم، ومجال المحتوى، أما المجالات الثلاثة الباقية فقد جاءت في المستوى المتوسط. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات تقديرات المعلمين التقويمية لكتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة، تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة الباكالوريوس فأكثر. بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين التقويمية لكتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح أصحاب الخبرة الطويلة (10 سنوات فأكثر). وعلى ضوء نتائج هذه الدراسة أوصت الدراسة بضرورة الإهتمام بمجال الأنشطة والوسائل التعليمية في كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيك مركبات خفيفة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي، من خلال إعادة النظر في محتوياتها بحيث تشتمل على مهمات متنوعة تؤدي إلى التعرف على خصائص المهن وخصائص أصحابها، على أن تراعى إمكانيات وظروف المدرسة. كذلك أن يهتم الكتاب بأنشطة الزيارات الميدانية . كما أوصت بضرورة إشراك المعلمين في تطوير وتأليف الكتب المدرسية ، التي تؤهلهم للمشاركة الفاعلة في هذا المجال. بالإضافة إلى ضرورة اهتمام المعلمين في الجانب العملي من الكتاب والتنويع في طرق وأساليب التدريس من خلال اتباع استراتيجيات تعليمية حديثة . وكذالك أوصت الدراسة بإجراء دراسات تقييمية تعرف مدى الدور والكفايات (القدرات) التدريبية لدى المعلم، والاحتياجات التدريبية للطالب ومتطابات سوق العمل والانتاج . بالإضافة إلى دعم وإثراء الكتاب العملي بإصدار نشرات إضافية لتغطي المستجدات في تقنيات المركبات وصيانتها . |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم كتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية بمنطقة المدينة المنورة
بواسطة: حسين، عبير سليمان منشور: (2014) -
تدريب معلمي المواد الفنية الصناعية النظرية والعملية بالتعليم الثانوي الصناعي أثناء الخدمة في مصر دراسة ميدانية
بواسطة: عوض، محمد أحمد محمد منشور: (1989) -
تقويم كتاب التدريب العملي تخصص ميكانيكا عامة لمرحلة التعليم الثانوي الصناعي من وجهة نظر المعلمين والطلبة
بواسطة: عجلوني، بسام أحمد منشور: (2005) -
العوامل العقلية وغير العقلية المسهمة في النجاح في التعليم الثانوي الصناعي
بواسطة: الأحمدي، يحيى أحمد مرزوق منشور: (1970) -
واقع الممارسات الإشرافية للمشرفين التربويين من وجهة نظر معلمي التعليم الثانوي في محافظة الكرك
بواسطة: الطعاني، حسن أحمد المصطفى منشور: (2012)
