يجب تسجيل الدخول أولا
أثر نموذج تعليمي بمنحى العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة ( STSE ) في إكساب طلبة الصف العاشر الأساسي ثقافة علمية تكنولوجية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of STSE Approach Teaching Model on Achieving Scientific Technological Literacy Among Tenth Graders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المساعيد، تركي فهد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Masaeid, Turki Fahed |
| مؤلفين آخرين: | رواشدة، إبراهيم فيصل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1421 |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 568078 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
358
عناصر مشابهة
-
أثر نموذج تعليمي بمنحي العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة في تحقيق ثقافة علمية تكنولوجية
بواسطة: المساعيد، تركي فهد منشور: (2019) -
أثر استخدام منحى العلم و التكنولوجيا و المجتمع و البيئة (STSE) في الثقافة العلمية لدى طلبة الثامن الأساسي و اتجاهاتهم نحو تعلم العلوم
بواسطة: العطار، ياسر أحمد محمود منشور: (2005) -
أثر استخدام استراتيجية الشكل (V) في إكساب طالبات الصف العاشر الأساسي مفاهيم علوم الأرض والبيئة واتجاهاتهن نحوها
بواسطة: الشلول، منار محمود عبدالفتاح منشور: (2021) -
السياسة العلمية والتكنولوجية : حالة الأردن
بواسطة: الداغستاني، فخر الدين منشور: (1985) -
تحليل كتاب العلوم للصف الخامس الأساسي في السعودية في ضوء منحى التكامل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة (STSE)
بواسطة: العبيدالله، تماره عوض خضر منشور: (2019)
