درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Using the Likert's Participatory Management Pattern by Secondary School Principals in Kuwait as Perceived by Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العجمي، محمد مسلم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عليمات، صالح ناصر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 571573 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
349
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1-ما درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين. 2-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤) في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرالجنس؟ 3-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤) في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرالمؤهل العلمي؟ 4-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤) في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرالخبرة؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في محافظات دولة الكويت، والبالغ عددهم (9103). وتم أخذ عينة بالطريقة الطبقية العشوائية بنسبة (10%). 1-وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، استخدم الباحث الأساليب الإحصائية اللازمة للدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة عالية في جميع المجالات، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى للجنس لصالح الإناث في جميع المجالات باستثناء المجال الإداري، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى للمؤهل العلمي في جميع المجالات ولصالح حملة البكالوريوس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى للخبرة في المجال المهني ومجال المدرسة والمجتمع المحلي، وفي المعدل ككل لصالح أصحاب الخبرة (11 سنة فأكثر). وفي المجال الإداري، ومجال العلاقات الإنسانية لصالح أصحاب الخبرة ( 5 سنوات فأقل) وبناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يلي: 1-حث المديرات على حضور الدورات التي من شأنها رفع الكفاءة الإدارية لديهن. 2-حث المديرين من حملة الدراسات العليا على إشراك المعلمين في صنع القرار التربوي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
ممارسة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الشمري، عبدالرحمن عبيد علي منشور: (2020) -
درجة تطبيق مديري المدارس الثانوية والابتدائية في دولة الكويت للقيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العجمي، ناصر محمد منشور: (2010) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الأخلاقية وعلاقتها بقيمهم التنظيمية من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت
بواسطة: العتيبي، أحمد بركي مبارك منشور: (2013) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش للقيادة التشاركية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المطاوع، شكري يوسف منشور: (2012) -
درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين وسبل تحسينها
بواسطة: المهنا، محمد فرج متعب منشور: (2020)
