| LEADER |
05699nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0271992 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 141652
|a العجمي، محمد مسلم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Using the Likert's Participatory Management Pattern by Secondary School Principals in Kuwait as Perceived by Teachers
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 120
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0526
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1-ما درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين. 2-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤) في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرالجنس؟ 3-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤) في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرالمؤهل العلمي؟ 4-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≤) في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية عند ليكرت من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيرالخبرة؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في محافظات دولة الكويت، والبالغ عددهم (9103). وتم أخذ عينة بالطريقة الطبقية العشوائية بنسبة (10%). 1-وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، استخدم الباحث الأساليب الإحصائية اللازمة للدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة عالية في جميع المجالات، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى للجنس لصالح الإناث في جميع المجالات باستثناء المجال الإداري، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى للمؤهل العلمي في جميع المجالات ولصالح حملة البكالوريوس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت لنمط الإدارة التشاركية من وجهة نظر المعلمين تعزى للخبرة في المجال المهني ومجال المدرسة والمجتمع المحلي، وفي المعدل ككل لصالح أصحاب الخبرة (11 سنة فأكثر). وفي المجال الإداري، ومجال العلاقات الإنسانية لصالح أصحاب الخبرة ( 5 سنوات فأقل) وبناء على نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يلي: 1-حث المديرات على حضور الدورات التي من شأنها رفع الكفاءة الإدارية لديهن. 2-حث المديرين من حملة الدراسات العليا على إشراك المعلمين في صنع القرار التربوي.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|a التعليم الثانوي
|a الكويت
|a التنظيم الإداري
|a الإدارة التشاركية
|
| 700 |
|
|
|a عليمات، صالح ناصر منيزل
|g Olimat, Saleh Nasser
|e مشرف
|9 279692
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0526-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 571573
|d 571573
|
