أثر برنامج مقترح مستنداً إلى المعايير العالمية لمناهج الرياضيات وتدريسها في تعلم أطفال ما قبل المدرسة للمفاهيم الرياضية الأساسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of A suggested Program According to International Standards of Mathematics Curricula on the Readiness of Kindergarten Children to Learn the Basic Mathematical Concepts |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرحاحلة، محمد يوسف سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو سالم، رمضان صالح عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 242 |
| رقم MD: | 571621 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
228
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر برنامج مقترح مستند إلى المعايير العالمية لمناهج الرياضيات وتدريسها في تعلم أطفال ما قبل المدرسة للمفاهيم الرياضية الأساسية في دولة قطر، من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: - ما أثر البرنامج المقترح في تعلم أطفال ما قبل المدرسة للمفاهيم الرياضية الأساسية في (الأعداد والعمليات عليها ، الهندسة والقياس، الإحصاء والإحتمال) ؟ وتفرع عن هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية الآتية: 1- ما اثر البرنامج المقترح في تعلم أطفال ما قبل المدرسـة للمفاهيم الرياضية الأساسية في الأعداد والعمليات عليها ؟ 2- ما أثر البرنامج المقترح في تعلم أطفال ما قبل المدرسـة للمفاهيم الرياضية الأساسية في الهندسـة والقياس ؟ 3- ما أثر البرنامج المقترح في تعلم أطفال ما قبل المدرسـة للمفاهيم الأساسية في الإحصاء والاحتمال ؟ للإجابة عن أسئلة الدراسة أعد الباحث استبانة لتحديد المفاهيم الرياضية الأساسية المناسبة لتعلم طفل ما قبل المدرسة في ضوء معايير مناهج الرياضيات العالمية في المجالات الثلاثة الآتية : الأعداد والعمليات عليها، الهندسة والقياس، والإحصاء والاحتمال وتم تحديد المفاهيم الرياضية من خلال الرجوع إلى العديد من المعايير العالمية، وأخذ آراء مجموعة من المحكمين ، بحيث لا تقل نسبة الموافقة عن 80% من الآراء . وتم اختيار أفراد الدراسة من أطفال روضة الدانة الخاصة التابعة لإشراف وزارة التربية والتعليم القطرية بمنطقة الدوحة للعام الدراسي 2005/2006م ،حيث بلغ عددها (80) طفلاً وطفلة بطريقة قصدية من أطفال المستوى الثاني، حيث تمثل مجموعة واحدة، وقد تم تدريس المادة التعليمية من خلال برنامج تدريسي في الرياضيات من إعداد الباحث مستنداً إلى معايير مناهج الرياضيات العالمية وتدريسها . وأعد الباحث اختباراً تحصيلياً مصوراً تكون من ثلاثة أجزاء، الجزء الأول يقيس تحصيل الأطفال الذين طبق عليهم البرنامج التدريسي في الهندسة والقياس، والجزء الثاني يقيس التحصيل في الأعداد والعمليات عليها، والجزء الثالث من الاختبار يقيس التحصيل في الإحصاء والاحتمال. وقد طُبق الاختبار التحصيلي على الأطفال فور الانتهاء من تدريس البرنامج التدريسي ، وذلك لمعرفة مدى تعلمهم للمفاهيم الرياضية الأساسية في الأعداد والعمليات عليها،والهندسة والقياس، والإحصاء والاحتمال، تم اعتماد علامات الأطفال في التحصيل على الاختبار ككل، وفي كل مجال من المجالات الثلاثة كلٌ على حده، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : _ كان البرنامج مقبولا بالنسبة للمعايير الكلية مجتمعة حيث حقق المستوى المقبول تربويا 70% وكذلك بالنسبة للمعايير الفرعية وهي : معيار الأعداد والعمليات عليها ، معيار الهندسة والقياس ، و معيار الإحصاء والاحتمال. كما أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج الدراسة . |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج أنشطة قائم على المدخل المنظومي لتنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى طفل ما قبل رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية
بواسطة: السعدني، شيماء ثروت عبدالعزيز منشور: (2017) -
برنامج لتنمية مهارات تصميم اختبارات المفاهيم الرياضية لطفل ما قبل المدرسة بمساعدة الكمبيوتر لدى طالبات شعبة الطفولة بكلية التربية
بواسطة: نصر، محمود أحمد محمود منشور: (2003) -
درجة توافر معياري الربط و التمثيل في كتب الرياضيات المدرسية في الأردن في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات للمرحلة الأساسية
بواسطة: المومني، تغريد موسى منشور: (2008) -
فاعلية برنامج مقترح مرتكز على المفاهيم الأساسية لطريقة STEM والموجه لأطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: بكري، هدى عبدالعاطي منشور: (2022) -
تنمية بعض مفاهيم الرياضيات في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: مخلوف، لطفي عمارة عمارة منشور: (1986)
