| LEADER |
05213nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0000882 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 156561
|a القحطاني، محمد حمد عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تقييمية لفاعلية المرشد التربوي في المدارس المتوسطة بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a An Evaluative Study on the Effectiveness of the Educational Counseling at the Intermediate Schools in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 148
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0549
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: ما مدى فاعلية المرشد التربوي في المدارس المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر المديرين والمعلمين؟ ما مدى فاعلية المرشد التربوي في المدارس المتوسطة بدولة الكويت من وجهة الطلبة المسترشدين؟ هل توجد فروق في درجة فاعلية المرشد التربوي من وجهة نظر المديرين والمعلمين تبعاً لمتغيرات المنطقة التعليمية وخبرة المرشد التربوي والوظيفة والجنس؟ هل توجد فروق في درجة فاعلية المرشد التربوي من وجهة نظر الطلبة تبعاً لمتغيري المنطقة التعليمية والجنس؟. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي؛ نظراً لملاءمته لطبيعة وأهداف الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (18) مدرسة بنين، و(18) مديراً، و(53) معلماً و(438) طالباً، و(21) مدرسة بنات، و(21) مديرةً، و(66) معلمةً، و(514) طالبةً. وتم استخدام الاستبيان لجمع بيانات الدراسة، حيث قام الباحث بتصميم أداتين للدراسة الأولى خاصة بالمديرين والمعلمين، والثانية خاصة بالطلبة. وقد توصلت الدراسة إلى أن فاعلية المرشد التربوي في المدارس المتوسطة بدولة الكويت جاءت بدرجة ضعيفة من وجهة نظر كل من المديرين والمعلمين، وبدرجة متوسطة من وجهة نظر الطلبة، وإلى عدم وجود فروق في درجة فاعلية المرشد التربوي من وجهة نظر كل من المديرين والمعلمين تبعاً لمتغيرات المنطقة التعليمية، وخبرة المرشد، والوظيفة، والجنس، كما أظهرت النتائج وجود فروق في درجة فاعلية المرشد التربوي في المدارس المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر الطلبة تبعاً لمتغير المنطقة التعليمية، وعلى بعد العلاقة الإرشادية فقط بين منطقتي حولي، والجهراء، ولصالح منطقة الجهراء التعليمية. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية المرشد التربوي من وجهة نظر الطلبة تبعاً لمتغير المنطقة التعليمية على بعد سمات المرشد، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية المرشد التربوي من وجهة نظر الطلبة بين الطلبة والطالبات، ولصالح الطلبة على بعدي الدراسة، والاستبيان ككل. وأوصى الباحث بضرورة سعي المسؤولين عن برامج الإرشاد لرفع فاعلية المرشدين التربويين، وعقد دورات تدريبية لهم لتزويدهم بالكفايات اللازمة للمرشد الفعال، وتعيين الأفراد المتخصصين بالإرشاد النفسي والتربوي في المدارس المتوسطة بدولة الكويت.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a المرشدون الطلابيون
|a التقويم التربوي
|a الإرشاد النفسي
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|9 77564
|a الأعظمي، سعيد رشيد عبدالرحمن
|g Al-Azami, Said
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0549-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 571727
|d 571727
|
