ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام حقائب أنتل التعليمية في تنمية الوعي المعرفي والتحصيل الدراسي لدى الطلبة الصم في المرحلة الأساسية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Educational Portfolio of Intel in Developing The Cognitive Awareness and Achievement Among Deaf Students in the Basic Stage in Jordan
المؤلف الرئيسي: عاصي، خالد يوسف حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الإمام، محمد صالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2007
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 109
رقم MD: 571753
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

425

حفظ في:
LEADER 03605nam a22003497a 4500
001 0000910
041 |a ara 
100 |9 256978  |a عاصي، خالد يوسف حسين  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام حقائب أنتل التعليمية في تنمية الوعي المعرفي والتحصيل الدراسي لدى الطلبة الصم في المرحلة الأساسية في الأردن 
246 |a The Effect of Using the Educational Portfolio of Intel in Developing The Cognitive Awareness and Achievement Among Deaf Students in the Basic Stage in Jordan 
260 |a عمان  |c 2007 
300 |a 1 - 109 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية الدراسات التربوية العليا  |g الاردن  |o 0556 
520 |a هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام حقائب إنتل التعليمية في تنمية الوعي المعرفي والتحصيل الدراسي لدى الطلبة الصم في المرحلة الأساسية في الأردن، وتطبيق هذه الحقيبة بوصفها إستراتيجية حديثة لمعرفة ما إذا كانت مناسبة للصم. ولتحقيق هدف الدراسة طبقت على طلاب الصف التاسع في مدرسة الرجاء الثانوية للصم، وقد بلغ عددهم (14) طالباً وطالبةً، قسموا إلى مجموعتين واحدة ضابطة والأخرى تجريبية بطريقة عشوائية، لتكون كل مجموعة مكونة من (7) طلاب وطالبات. وقد تم التأكد من تجانس المجموعتين، واستغرق تدريس حقيبة إنتل للمجموعة التجريبية أربعة أسابيع، وبعد إجراء الاختبارين البعديين للتحصيل الدراسي والوعي المعرفي، تم تحليل النتائج باستخدام الإحصائيين وليكسون و مان_ وتني، فقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( α≤0.05 ) بين متوسط أداء أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على الوعي المعرفي والتحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية، تعزى لاستخدام حقيبة إنتل في تقديم محتوى المادة العلمية، لذا يوصي الباحث ببذل الجهد في استخدام هذه الحقائب في التربية الخاصة. 
653 |a الإعاقة السمعية   |a الحقائب التعليمية   |a التحصيل الدراسي   |a التعليم الأساسي  |a الوعي المعرفي 
700 |9 78439  |a الإمام، محمد صالح  |e مشرف 
856 |u 9802-016-003-0556-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-003-0556-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-003-0556-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-003-0556-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-003-0556-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0556-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0556-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0556-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0556-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-016-003-0556-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-016-003-0556-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-003-0556-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 571753  |d 571753 

عناصر مشابهة