| LEADER |
05136nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0272240 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 128876
|a الشناق، عبدالسلام محمد أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الإدارة المدرسية في توظيف برامج تكنولوجيا المعلومات لخدمة العملية التعليمية في المدارس الاستكشافية الأردنية:
|b دراسة نوعية
|
| 246 |
|
|
|a The School Administration Role in Employing IT Programs to Serve the Instructional Process in Jordanian Discovery School:
|b A Qualitative Study
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 271
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0605
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور الإدارة المدرسية في توظيف برامج تكنولوجيا المعلومات لخدمة العملية التعليمية في المدارس الاستكشافية الأردنية. ولتحقيق ذلك سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية: 1 - ما دور الإدارة المدرسية في توظيف برامج تكنولوجيا المعلومات في خدمة الأنشطة المدرسية في المدرسة الاستكشافية والمدرسة الاعتيادية الأردنية ؟ 2- ما دور الإدارة المدرسية في توظيف برامج تكنولوجيا المعلومات في تنظيم السجلات والوثائق المدرسية في المدرسة الاستكشافية والمدرسة الاعتيادية الأردنية ؟ 3- ما دور الإدارة المدرسية في توظيف برامج تكنولوجيا المعلومات في تنظيم وإجراء الاختبارات المدرسية في المدرسة الاستكشافية والمدرسة الاعتيادية الأردنية ؟ وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحث باستخدام أدوات الملاحظة والمقابلة كما قام الباحث بدراسة السجلات والوثائق الرسمية المتوافرة في المدرستين اللتين خضعتا للدراسة، وهما مدرسة الصويفية الاستكشافية، ومدرسة الكمالية الاعتيادية، كما دعم الباحث بياناته باستبانة وزعها على المشاركات في موقعي الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة: 1- أن توظيف الإداريات لبرامج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لخدمة الأنشطة المدرسية في مدرسة الصويفية الاستكشافية كان بشكل أكبر من مدرسة الكمالية الاعتيادية. 2- إن توظيف الإدارة المدرسية لبرامج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في حفظ وتنظيم السجلات والوثائق الرسمية كان بشكل أكبر من مدرسة الكمالية الاعتيادية. 3- إن توظيف الإدارة المدرسية لبرامج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تنظيم وإجراء الاختبارات المدرسية في مدرسة الصويفية الاستكشافية والكمالية الاعتيادية كان متقارباً، باستثناء عملية الاتصال مع أولياء أمور الطالبات في مدرسة الكمالية الاعتيادية لعدم ربط مدرسة الكمالية الاعتيادية عبر شبكة الإنترنت. استناداً إلى النتائج السابقة أوصى الباحث بالآتي: لقد تضمنت توصيات الدراسة التأكيد على ضرورة توسيع تجربة المدارس الاستكشافية، وتعزيز رعاية المدارس الاعتيادية وبصورة خاصة في مجال زيادة فرص التدريب وربطها بشبكة الإنترنت.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a المدارس الاستكشافية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a عباس، حارث عبود عباس
|g Abbas, Harith Abbod
|e مشرف
|9 257859
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0605-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 572098
|d 572098
|
