ضغوط العمل وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية العامة والخاصة ومدارس وكالة الغوث في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Work Stress and its Relationship with Job Performance of Public, Private, and UNRAWA Secondary School Teachers in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، خالد محي الدين مفلح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شديفات، يحيى محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 154 |
| رقم MD: | 572741 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
387
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى ضغوط العمل وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية العامة والخاصة ومدارس وكالة الغوث في الأردن. كما هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر كل من الجنس وعدد سنوات الخبرة والمؤهل العلمي والسلطة المشرفة على المدرسة في المتغيرات الرئيسة للدراسة، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما مستوى ضغوط العمل لدى المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية العامة والخاصة ومدارس وكالة الغوث في الأردن من وجهة نظرهم؟ 2. ما مستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية العامة والخاصة ومدارس وكالة الغوث في الأردن من وجهة نظرهم؟ 3. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى ضغوط العمل لدى المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية العامة والخاصة ومدارس وكالة الغوث في الأردن تعزى إلى متغيرات: الجنس، الخبرة التعليمية للمعلم، المؤهل العلمي، والسلطة المشرفة على المدرسة (عامة، خاصة، وكالة غوث)؟ 4. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية العامة والخاصة ومدارس وكالة الغوث في الأردن تعزى إلى متغيرات: الجنس، الخبرة التعليمية للمعلم، المؤهل العلمي، السلطة المشرفة على المدرسة؟ 5. هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين ضغوط العمل والأداء الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية العامة والخاصة ومدارس وكالة الغوث في الأردن من و جهة نظرهم؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الثانوية العامة والخاصة ومدارس وكالة الغوث في الأردن للعام الدراسي (2003-2004) من مختلف التخصصات والمؤهلات العلمية. وقد بلغ العدد الكلي لمجموع أفراد مجتمع الدراسة (14805) معلماً ومعلمة ، حسب إحصائيات وزارة التربية والتعليم للعام (2002). أما عينة الدراسة فقد اشتملت على (3057) معلماً ومعلمة، حيث مثلت ما نسبته (20%) من مجتمع الدراسة الأصلي، وقد تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية. ولجمع معلومات الدراسة، قام الباحث بتطوير استبانتين الأولى للكشف عن مستوى ضغوط العمل لدى المعلمين والمعلمات وقد تضمنت (85) فقرة والثانية للكشف عن مستوى أدائهم الوظيفي وتضمنت (75) فقرة وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. هناك ضغوط في العمل لدى المعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الثانوية العامة والخاصة ومدارس وكالة الغوث في الأردن، وهذه الضغوط هي: ضعف التحصيل لدى بعض الطلاب، وكثرة الالتزامات المادية للمعلمين، وتربية الأطفال أو الإخوان، وسوء المعايير المستخدمة في ترقية المعلمين، وكثرة عدد الحصص التي يدرسها المعلم في الأسبوع، والتخطيط اليومي، وازدحام الطلبة في الصفوف، وقلة الرواتب، وإلزام المعلم بحضور دورات تدريبية، وكبر حجم المنهاج الدراسي، وعدم إشراك المدرسين عند وضع المنهاج. 2. هناك مستوى أداء وظيفي عالي لدى أفراد عينة الدراسة في المجالات التالية: التدريس، والعلاقات الإنسانية، والمتابعة والتقييم، والتخطيط، والتطوير المهني. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية ( 0.05) بين مستوى ضغوط العمل ومستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية العامة والخاصة ومدارس وكالة الغوث في الأردن تعزى إلى متغيرات الجنس والخبرة التعليمية للمعلم والمؤهل العلمي والسلطة المشرفة على المدرسة. 4. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية ( 0.05) بين ضغوط العمل والأداء الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الثانوية العامة والخاصة ومدارس وكالة الغوث في الأردن. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: 1. عقد دورات تدريبية للمعلمين في القطاع الخاص أسوه بزملائهم في القطاعات الأخرى لتحسين العملية التعليمية، وليستطيع المعلمين مواكبة التطور العلمي والتكنولوجي السريع الذي يشهده العالم من حولهم. 2. العمل على إيجاد طرق متنوعة ومختلفة لتحسين الوضع الاجتماعي والاقتصادي للمعلم. 3. تدريب المعلمين على كيفية التعامل مع ضغوط العمل ومواجهتها بالتعاون مع المدراء والمشرفين التربويين. 4 .توعية المعلمين ذوي الخبرة التعليمية (أقل من 5 سنوات) بالقوانين والأنظمة والتعليمات الصادرة عن وزارة التربية والتعليم، وكذلك توعيتهم بالمشكلات التي قد يواجهونها أثناء ممارستهم لعملهم في الميدان. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة فاعلية إدارة ضغوط العمل عند مديري المدارس الثانوية في الزرقاء وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى المعلمين
بواسطة: المشاقبة، وسام نايف سليمان منشور: (2018) -
ضغوط العمل لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر العاملين في محافظة العاصمة (عمان)
بواسطة: أبو غزالة، رمزي فوزي محمد منشور: (2017) -
أثر الثقافة التنظيمية في تعزيز أخلاقيات العمل في وكالة الغوث الدولية في الأردن
بواسطة: عبدالله، قصي خالد محمد منشور: (2017) -
أثر ضغوط العمل على الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في إقليم جنوب الأردن
بواسطة: المطارنة، شرين محمد منشور: (2006) -
ضغوط العمل وعلاقتها بالسلوك الإبداعي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في إقليم جنوب الأردن
بواسطة: الحجايا، سليمان سالم منشور: (2012)
