بناء برنامج تدريبي لمديري الإدارات في وزارة التربية والتعليم الأردنية في ضوء الواقع والاتجاهات الإدارية المعاصرة
| العنوان بلغة أخرى: |
Constructing a Training Program for the Administration Directors in the Ministry of Education in Jordan in the light of the Current Situation and the Contemporary Administrative trendes |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو غزلة، محمد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بطاح، أحمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 238 |
| رقم MD: | 572898 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
140
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي لمديري الإدارات في وزارة التربية والتعليم الأردنية بعد تعرف واقعهم التدريبي، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث الأسئلة التالية: 1- ما الواقع التدريبي لمديري الإدارات ومديري التربية والتعليم والمديرين في المركز والميدان في وزارة التربية والتعليم الأردنية من وجهة نظرهم؟ 2- ما الاحتياجات التدريبية لمديري الإدارات ومديري التربية والتعليم والمديرين في المركز والميدان في وزارة التربية والتعليم الأردنية من وجهة نظرهم؟ 3- ما البرنامج التدريبي المقترح لتدريب مديري الإدارات ومديري التربية والتعليم والمديرين في المركز والميدان في وزارة التربية والتعليم الأردنية في ضوء احتياجاتهم التدريبية والاتجاهات الإدارية المعاصرة؟ 4- ما مدى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح لمديري الإدارات ومديري التربية والتعليم والمديرين في المركز والميدان في وزارة التربية والتعليم الأردنية من وجهة نظر الخبراء الثقات؟ واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي التركيبي لإجراء دراسة، وقام بتصميم ثلاث استبانات: الواقع التدريبي لمديري الإدارات، والحاجات التدريببية لمديري الإدارات، واستبانة استطلاعية لفاعلية البرنامج التدريبي، وحقق لها الصدق والثبات. كما قام بعد ذلك بتوزيع الاستبانتين على عينة الدراسة المكونة من مديري الإدارات ومديري التربية والمديرين وعددهم (158) مديراً لمعرفة الواقع التدريبي والاحتياجات التدريبية لهم، وبعد جمع المعلومات تم تحليلها باستخدام الوسائل الإحصائية (المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والتكرارات). ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: جاء مجال الأهداف التدريبية ودرجة وضوحها في المرتبة الأولى في مجالات واقع العملية التدريبية وبدرجة عالية مما يعني أن المجال ليس بحاجة إلى تطوير. في حين معظم مجالات الواقع التدريبي لمديري الإدارات جاءت في المستوى المتوسط، بإستثناء مجالات (أساليب تقويم المتدربين، ومصادر تمويل التدريب، والجهات المنفذة للتدريب) التي جاءت في المستوى المنخفض، مما يعني ضرورة تطوير هذه المجالات لتتناسب مع خصائص أفراد عينة الدراسة وطبيعة المواقع التي يشغلونها. إن أبرز ما يوصف به واقع العملية التدريبية لمديري الإدارات افتقارها للبرامج التدريبية، وإن الخطط والبرامج التدريبية المعدة لهم تتم دون مشاركة الفئات المستهدفة بالتدريب. أجمع معظم أفراد عينة الدراسة على أن جميع مفردات كفايات ومهارات مجالات الاحتياجات التدريبية تشكل حاجات تدريبية عالية وعالية جداً بالنسبة لهم. صمم البرنامج التدريبي لمديري الإدارات وفقاً للحاجات التدريبية التي زادت عن المتوسط الحسابي (2.60) والحاجة إليها بدرجة متوسطة، إضافة إلى الاتجاهات الإدارية المعاصرة. أجمع معظم أعضاء لجنة الخبراء الثقات على أن البرنامج التدريبي لمديري الإدارات قابل للتنفيذ، وسيحقق الأهداف الموضوعة له، وسيلبي الاحتياجات التدريبية لهم. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بما يلي: إعداد خطة استراتيجية لتدريب مديري الإدارات في ضوء الاحتياجات التدريبية التي كشفت عنها الدراسة الحالية والبحوث التي أجريت في هذا المجال. بناء البرامج التدريبية وفق الاحتياجات التدريبية للفئات المختلفة وبمشاركتهم. إجراء دراسات لتقويم كفاءة وفاعلية العملية التدريبية للقيادات التي تنفذها وزارة التربية والتعليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير إستراتيجية إدارية تربوية لزيادة كفاءة العاملين في الإدارة الوسطى في وزارة التربية والتعليم الأردنية في ضوء منهجية هندسة البشر (الأرجونوميكا ) Ergonomics
بواسطة: المعايطة، رقية عدنان فرحان منشور: (2011) -
أنموذج مقترح للرقابة الإدارية لوزارة التربية والتعليم الأردنية في ضوء الواقع والاتجاهات المعاصرة
بواسطة: أبو حيانه، منوة محمد منشور: (2006) -
تقويم فعالية برنامج تدريب القيادات التربوية وامكانية تطويره في ضوء الدروس المستفادة من الاتجاهات العالمية المعاصرة : دراسة ميدانية على مديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية
بواسطة: عبدالفتاح، منال رشاد منشور: (2005) -
التطوير المهني لمديري التعليم
بواسطة: الدهش، عبدالعزيز بن عبدالرحمن بن أحمد منشور: (2001) -
معايير مقترحة لاختيار مديري الادارات العليا و الوسطى في وزارة التربية و التعليم الاردنية
بواسطة: ابو شويمة، زبيدة حسن عبداللطيف منشور: (2012)
