علاقة صراع الدور بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Role Conflict and its Relation to job Performance of the Public School Principals in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اليازجين، حليمة عبدالفتاح شهاب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 176 |
| رقم MD: | 573415 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
279
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف علاقة صراع الدور بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن ومديراتها، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما مستوى صراع الدور لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن ؟ 2- ما مستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن ؟ 3- إلى أي درجة يختلف مستوى صراع الدور لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن باختلاف متغيرات الجنس ، والخبرة ، والمؤهل العلمي، والحالة الاجتماعية للمدير؟ 4- إلى أي درجة يختلف مستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن باختلاف متغيرات الجنس ، والخبرة، والمؤهل العلمي، والحالة الاجتماعية للمدير؟ 5- هل هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى صراع الدور لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن ومستوى أدائهم الوظيفي تعزى إلى متغيرات الجنس ، والخبرة ، والمؤهل العلمي ، والحالة الاجتماعية للمدير؟ تكوَّن مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية في الأردن، البالغ عددهم (1076) مديراً ومديرة. أما عينة الدراسة فقد تكونت من 326 مديراً ومديرة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. ولغايات جمع المعلومات ، فقد تم استخدام أداتين طورتهما الباحثة وهما : 1- أداة قياس صراع الدور، واشتمل على 40 فقرة. 2- أداة قياس الأداء الوظيفي، واشتمل على 80 فقرة. جرى استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية على فقرات أداة قياس صراع الدور وأداة قياس الأداء الوظيفي، كما جرى استخراج نتائج اختبار (ت) لاختبار دلالة الفروق بين مستوى أداء الأفراد في عينة الدراسة في حالة متغير الجنس، وتحليل التباين الأحادي واختبار شيفيه Scheffee في حالة بقية المتغيرات. ولاستخراج معامل الارتباط بين الدرجات تم استخدام معامل ارتباط بيرسون. وللتعرف إلى علاقة مستوى صراع الدور لدى مديري ومديرات المدارس ومستوى أدائهم الوظيفي، جرى استخراج قيمة معامل الارتباط (بيرسون) بين الدرجات المتحققة لأفراد عينة الدراسة على أداة قياس صراع الدور، والأبعاد الوظيفية، والأداء الوظيفي ككل. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1 – أن مستوى صراع الدور لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية في الأردن كان أقل من المتوسط . 2 – أن مستوى الأداء الوظيفي لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية كان متوسطاً . 3 – لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05) بين درجة صراع الدور لدى كل من المديرين والمديرات تعود لمتغيري الجنس والخبرة ، في حين أشارت النتائج إلى أنّ هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05) ، تعود لمتغيري المؤهل العلمي والحالة الاجتماعية. 4 – لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05) بين المديرين والمديرات على أبعاد الأداء الوظيفي والأداء الوظيفي ككل تعود لمتغير الجنس. أما متغيرات الدراسة الأخرى: ( الخبرة، والمؤهل العلمي، والحالة الاجتماعية) فقد أظهرت النتائج أن هناك أثراً ذا دلالة إحصائية لتلك المتغيرات على الأداء الوظيفي لأفراد عينة الدراسة على أبعاد الأداء الوظيفي والأداء الوظيفي ككل. 5 – أما العلاقة بين صراع الدور والأداء الوظيفي لمديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن، فقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً بين الدرجات على أداة قياس صراع الدور والأبعاد الوظيفية لأداء مدير المدرسة الثانوية والأداء الوظيفي الكلي له، باستثناء مستوى أعلى من ماجستير في متغير المؤهل العلمي وفئة مطلق أو أرمل في متغير الحالة الاجتماعية فقد كانت غير دالة إحصائياً. أوصت الباحثة بضرورة توفير كافة الإمكانات التي تساعد مدير المدرسة في تنفيذ عمله، وإعطائه الوقت الكافي لإنجازه، ومنحه الحرية الكافية في اتخاذ القرارات بما يتناسب وطبيعة عمله ، بما لا يتجاوز الأنظمة. كما توصي الباحثة بأن تجرى دراسة باستخدام متغيرات أخرى، وعلى مجتمعات أوسع، تشمل مديري المدارس ومديراتها ومعلميها ومعلماتها، في نوعي المدارس : الأساسية والثانوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توفير اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية العربية الحكومية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين: الصعوبات والحلول
بواسطة: زعبي، رنا عبدالفتاح منشور: (2021) -
ضغوط العمل لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر العاملين في محافظة العاصمة (عمان)
بواسطة: أبو غزالة، رمزي فوزي محمد منشور: (2017) -
أثر ضغوط العمل على الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الأساسية الحكومية في إقليم جنوب الأردن
بواسطة: المطارنة، شرين محمد منشور: (2006) -
درجة استخدام الإدارة الإلكترونية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في مديرية تربية قصبة عمان
بواسطة: كتكت، هالة عبدالله عمر منشور: (2021) -
القيم المهنية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في محافظة جرش وعلاقتها بالتزاهم الوظيفي من وجهة نظر المديرين والمعلمين
بواسطة: الدقامسة، إيناس مازن جاد الله مفلح منشور: (2015)
