المدرسة في وضع مغربي انتقالي
| المصدر: | مجلة عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | عبدالكريم غريب |
| المؤلف الرئيسي: | طواع، محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الصفحات: | 110 - 120 |
| ISSN: |
1113-65615661 |
| رقم MD: | 573528 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
المجتمع المغربي كغيره من دول العالم الثالث أو محور الجنوب، عرف تحولات، انتقلت من الأصالة والهوية التقليدية إلى تصادم مع الآخر المتقدم الآتي من الغرب؛ الأمر الذي قاد إلى تولد سلوكيات اجتماعية مركبة؛ شكلت فيها المنظومة التعليمية أهم مجالات تلك التحولات؛ خاصة وأن المدرسة تكون الأداة الرئيسية في ترسيخ وتكريس الثقافة والقيم المنشودة من الطرف المهيمن. ضمن مسار التحولات التي عرفتها المنظومة المغربية للتربية والتكوين، يقارب الباحث المغربي د. محمد طواع التحولات التي عرفتها المدرسة المغربية بأسلوب فني يتماهى مع التحليل العلمي للأزمة المزمنة التي صاحبت مسار المدرسة المغربية حتى اليوم. |
|---|---|
| ISSN: |
1113-65615661 |
عناصر مشابهة
-
من أجل بناء روح مؤسسية متجددة للمدرسة المغربية
بواسطة: طواع، محمد منشور: (2010) -
قراءة في مرسوم 30 يناير 2014 المتعلق بالوضع رهن الإشارة
بواسطة: شطيبي، أسماء منشور: (2015) -
منأجل مجاوزة النظرة التقنية للحكامة: المدرسة فضاء لصنع المستقبل
بواسطة: طواع، محمد منشور: (2011) -
دستور 2011 وترسيخ مفهوم الوطنية والمواطنة
بواسطة: علوي، محمد أمراني منشور: (2012) -
دور العمل الجمعوي في ترسيخ قيم المواطنة
بواسطة: الكريني، إدريس منشور: (2014)
