سؤال القيادة التربوية في الوضعين المستعارين: الحداثي والعولمي
| المصدر: | مجلة عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | عبدالكريم غريب |
| المؤلف الرئيسي: | فرحاتي، العربي بلقاسم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ferhati, Larbi |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 364 - 413 |
| ISSN: |
1113-65615661 |
| رقم MD: | 573947 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
95
| المستخلص: |
ختاما، يمكن القول بأن النماذج الحداثية للقيادة القائمة على مفردات البيروقراطية والتحكم، هي في حكم النهاية وبدأت في الأفول؛ بما يشهده العالم من تغيرات نحو الوضع الافتراضي، وأنها في وضعنا المستعار باتت مشكلة مركبة، تعيق مواكبة العولمة، ونعتقد الخلاص في الرجوع والعودة إلى ما يمكن أن يسمى الأصل الجينيالوجي، الذي هو الأصل المتجدد كتراث قابل لتحيين مفردات القيادة في ضوء الإحسان والرفق والتوافق والإنعتاق والاستخلاف ...الخ، مقترنا بمفاهيم التدرج في الخلق وصيغ الحياة نحو الأفضل بعيدا عن مقولات التطور الدارويني؛ ونعتقد أن هذا النموذج في قراءتنا لسؤال القيادة في ضوء الثقافة الإسلامية، ليس بديلا بقدر ما هو محاولة أخرى لتجديد البداية من النهاية في ضوء قيم نعتقد أنها صالحة للتجدد في المكان والزمان وتحتاج من حيث هي تأمل ونظر إلى سند أمبير ييقي واقعي، حتى لا تكون طوباوية أخرى، ونستطيع أن نستأنف تاريخ مؤسساتنا قبل إعلان وفاتها قسرا. |
|---|---|
| ISSN: |
1113-65615661 |
عناصر مشابهة
-
قراءة في تأزم الإصلاحات التربوية في الوضعين: الحداثي والعولمي وملامح البديل
بواسطة: فرحاتي، العربي بلقاسم منشور: (2014) -
التجديد التربوي وصعوبات تطبيق نموذج المدرسة الاساسية في المنظومة التربوية الجزائرية : دراسة نظرية ميدانية
بواسطة: فرحاتي، العربي بلقاسم منشور: (1990) -
السياسات اللغوية في الإصلاحات التربوية بين ضرورات الهوية المجتمعية وتحديات العولمة
بواسطة: فرحاتي، العربي بلقاسم منشور: (2016) -
جدل الحداثة والتقليد في التربية
بواسطة: فرحاتي، العربي بلقاسم منشور: (2003) -
أي موقع لحقوق الأمم والشعوب في ظل عنف الحداثة
بواسطة: فرحاتي، العربي بلقاسم منشور: (2004)
