| LEADER |
06876nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0003368 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الخلايلة، زياد محمود محمد
|q Alkhalailah, Ziad Mahmoud Mohammed
|e مؤلف
|9 103276
|
| 245 |
|
|
|a إدارة الوقت وعلاقتها بكفاءة أداء مديري ومديرات المدارس الثانوية العامة في محافظة الزرقاء من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a Time Management And Its Relationship to Performance of Public Secondary School Principals in Al-Zarqa Governorate From Their Point of View
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2004
|m 1425
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 106
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية الدراسات التربوية العليا
|g الاردن
|o 0141
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف إدارة الوقت وعلاقتها بكفاءة أداء مديري ومديرات المدارس الثانوية العامة في محافظة الزرقاء ، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما واقع إدارة الوقت لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية العامة في محافظة الزرقاء من وجهة نظرهم؟ 2- ما واقع كفاءة الأداء الإداري لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية العامة في محافظة الزرقاء من وجهة نظرهم ؟ 3- هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين واقع إدارة الوقت وواقع كفاءة أداء مديري ومديرات المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء من وجهة نظرهم ؟ 4- هل هناك فروق دالة إحصائيا عند دلالة (0.05)في واقع إدارة الوقت لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء تعزى إلى متغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي ؟. 5- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند دلالة (0.05) في واقع كفاءة أداء مديري ومديرات المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء تعزى إلى متغيرات : الجنس،والخبرة، والمؤهل العلمي ؟ . تكون مجتمع الدراسة والذي مثل عينتها من جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية العامة في محافظة الزرقاء للعام الدراسي (2003/2004) والبالغ عددهم ( 84) مديرا ومديرة. ولجمع بيانات الدراسة قام الباحث بتطوير استبانتين:الاستبانة الأولى ، خاصة بإدارة الوقت، والثانية خاصة بكفاءة أداء مديري ومديرات المدارس الثانوية العامة في محافظة الزرقاء. وقد تم التحقق من صدق الأداتين من خلال عرضهما على لجنة من الأساتذة المختصين في الإدارة التربوية، وللتأكد من ثبات الأداتين تم استخدام معادلة كرونباخ الفا، وقد بلغ معامل الثبات للأداة الأولى ( 0.87) وتراوح معامل الثبات لمجالات الأداة الثانية بين(0,78-0.87)، ومعامل الثبات لأداة كفاءة الأداء الإداري ( 0.95)، واستخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة الاختبار التائي ( t-test) وسائل إحصائية لمعالجة بيانات الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- كان واقع إدارة الوقت لمديري ومديرات المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء مرتفعا. 2- كان واقع كفاءة الأداء الإداري لمديري ومديرات المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء مرتفعا. 3- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند دلالة (0.01) بين واقع إدارة الوقت وواقع كفاءة الأداء الإداري بشكل عام ومع كل مجال من مجالات كفاءة الأداء الإداري. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند دلالة (0.05) في وواقع إدارة الوقت من قبل مديري ومديرات المدارس الثانوية تعزى لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة. 5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند دلالة (0.05) في واقع كفاءة أداء مديري ومديرات المدارس الثانوية تعزى لمتغيري الجنس والخبرة. 6- هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند دلالة (0.05) في واقع كفاءة أداء مديري ومديرات المدارس الثانوية بشكل عام وفي مجالات "اتخاذ القرار"، و" العمل مع المعلمين والطلبة"، و"البناء المدرسي"، و"المناهج المدرسية". تعزى لمتغير المؤهل العلمي. أشارت نتائج الدراسة إلى أن واقع إدارة الوقت و وواقع كفاءة الأداء الإداري لمديري ومديرات المدارس الثانوية العامة في محافظة الزرقاء كانا مرتفعين، وعليه يوصي الباحث بتعزيز الجوانب المادية والمعنوية للمديرين للحفاظ على هذا الواقع المرتفع لإدارة الوقت وكفاءة الأداء الإداري.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a تنظيم الوقت
|a مديرو المدارس الثانوية
|a اتجاهات المديرين
|a الزرقاء، الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 127130
|a الشريفى، عباس عبد مهدى
|g Al-Sharifi, Abbas A. Mahdi
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-003-0141-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 574211
|d 574211
|
