ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فاعلية إدارة الوقت لدى مد...>الوصف

درجة فاعلية إدارة الوقت لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية في مدينة الدمام من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness Degree Of Time Management For The City Of Dammam Secondary School Principals From Teacher’s Perspective
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: العجمى، هادى بن راشد بن حثلين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ajmi, Hadi bin Rashid bin Hithlen
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يونيو
الصفحات: 73 - 84
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 806417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink
مواضيع:
الإدارة المدرسية | إدارة الوقت | مديرو المدارس الثانوية | معلمو المرحلة الثانوية | التخطيط التربوى | مدينة الدمام | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديرو المدارس الثانوية | درجة الفاعلية | الدمام | إدارة الوقت | Time management | Effectiveness | School principals | Al Dammam
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عند درجة فاعلية إدارة الوقت لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات الديمغرافية، وتأتي أهمية الدراسة من خال كشفها عن درجة فاعلية إدارة الوقت لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام تمهيدا لتعزيز السلوكيات الإيجابية وتعديل الممارسات السلبية، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الدمام، والبالغ عددهم (3574) معلماً ومعلمة، منهم (1441) معلماً و(2133) معلمة وتم اختيار عينة عشوائية تكونت من (144) معلماً، و(213) معلمة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد استبانة تكونت بصورتها النهائية، بعد إجراءات الصدق، من (23) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية إدارة الوقت لدى المديرين والمديرات كبيرة، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر المعلمين في درجة فاعلية إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية، تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. كما بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر المعلمين في درجة فاعلية إدارة الوقت لدى المديرين، تعزى إلى متغير الجنس، ولصالح المعلمين مقابل المعلمات. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بضرورة عمل دورات تدريبية لمديري المدارس حول أساليب إدارة الوقت.

The purpose of this study was to investigate time management effectiveness among school principals in A1 Dammam city as perceived by teachers. Another purpose was to investigate the relationship between teachers’ perception towards time management effectiveness and some demographic variables. Detecting such degree is important for promoting positive behaviors and avoiding negative practices. The study population consisted of all secondary school teachers in A1 Dammam city, totaling 1441 male teachers and 2133 female teachers. A random sample consisted of 144 male teachers and 213 female teachers was drawn from the study population. To collect data a questionnaire, consisted of 30 items in the final format, was used. The study revealed that the study subjects reported high effectiveness degree in general. It also revealed insignificant differences teachers’ assessments due to qualification or experience years. In addition, significant differences were found in study subjects’ assessments due to gender in favor of female teachers. In light of the results, the work emphasized the need for training courses for secondary school principals in the city of Dammam on methods of time management.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.