دور مديري المدارس في رفع كفاية المعلمين
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | نحيلي، علي أحمد عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nehaele, Ali |
| المجلد/العدد: | س 26, ع 1,2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 137 - 173 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 57444 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
التعليم العام
| الكفايات الوظيفية
| مديرو المدارس
| كلية المعلمين بأبها ( السعودية )
| المهارات المهنية
| المعلمون
| التدريب التربوي
| البرامج التدريبية
| السياسة التعليمية
| المهارات التدريسية
| العلاقات الاجتماعية
| التفاعل الاجتماعي
| الاشراف التربوي
| التوجيه التربوي
| الادارة المدرسية
| التنمية المهنية
| تدريب المعلمين أثناء الخدمة
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن دور مديري المدرسة في رفع كفاية المعلمين، وذلك من خلال معرفة أراء مديري المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية والملتحقين بالدورات التدريبية التي عقدتها كلية المعلمين بأبها للفصول الدراسية الأول والثاني والأول ما بين عامي (2003م – 2004م) (1424 هـ- 1425هـ)، حيث تألفت عينة البحث من (155) من مديري المدارس ووكلائها، وبما يعادل (87) مديراً وبنسبة مئوية قدرها (56,12٪)، منهم (43) مدير ابتدائي، و(31) مدير متوسط، و(13) مدير ثانوي، و(68) وكيل، وبنسبة مئوية قدرها (43,87٪)، منهم (21) وكيل ابتدائي، و(23) وكيل متوسط، و(24) وكيل ثانوي، واختيرت العينة بالأسلوب غير العشوائي (الغرضي - القصدي). - صمم الباحث استبانة لمعرفة أراء مديري المدارس ووكلائها حول دور مدير المدرسة في رفع كفاية المعلمين، تضمنت هذه الاستبانة (60) عبارة وزعت على (6) محاور بمعدل (10) عبارات لكل محور، حيث تقع الاستبانة في خمسة مستويات وفق مقياس ليكرت. - استخدم الباحث لأغراض البحث: تحليل البيانات والتكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والاختبار الإحصائي (ت) لدلالة الفروق بين المتوسطات. - توصل البحث من خلال نتائجه إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات مديري المدارس ووكلائها بشكل إجمالي حول الدور الهام الذي يلعبه مديرو المدارس في رفع كفاية المعلمين. وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات مديري المدارس (الابتدائية والمتوسطة والثانوية) بشكل إفرادي، وكذلك بين وكلاء هذه المدارس تعزى إلى العمل الإداري أو المرحلة التعليمية التي يعمل بها كل من مدير المدرسة أو وكيلها. - وتوصلت نتائج البحث إلى أهمية دور مدير المدرسة في رفع كفاية المعلمين في مجالات البحث المختلفة: العلمية والاجتماعية والإدارية، وغرس الثقة بالنفس، والاعتزاز والافتخار بالمهنة، وإكساب المعلمين المهارات اللازمة في معالجة المشكلات التي تعترضهم، وفي مجال استخدام طرائق التدريس والوسائل التعليمية الحديثة. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
| البحث عن مساعدة: |
760860 650077 777924 649964 665887 |
عناصر مشابهة
-
دور كليات المعلمين في رفع كفاية مديري المدارس ووكلائهم
بواسطة: نحيلي، علي أحمد عبدالله منشور: (2007) - دور الديوان العام للخدمة المدنية في تدريب العاملين في حقل التعليم وتقويم ادائهم منشور: (1993)
-
تمهين التعليم : الواقع والافاق
بواسطة: الشوملي، خليفة حسين منشور: (1997) - التدريب أثناء الخدمة منشور: (1982)
-
فاعلية التوجيه التربوي في رفع الكفاية المهنية للمعلمين
بواسطة: الأسطل، إبراهيم حامد حسين منشور: (1993)
