ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مديري المدارس في رفع كفاية...>مارك

دور مديري المدارس في رفع كفاية المعلمين

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: نحيلي، علي أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nehaele, Ali
المجلد/العدد: س 26, ع 1,2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الصفحات: 137 - 173
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 57444
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | الكفايات الوظيفية | مديرو المدارس | كلية المعلمين بأبها ( السعودية ) | المهارات المهنية | المعلمون | التدريب التربوي | البرامج التدريبية | السياسة التعليمية | المهارات التدريسية | العلاقات الاجتماعية | التفاعل الاجتماعي | الاشراف التربوي | التوجيه التربوي | الادارة المدرسية | التنمية المهنية | تدريب المعلمين أثناء الخدمة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04601nam a22002057a 4500
001 0300746
044 |b سوريا 
100 |a نحيلي، علي أحمد عبدالله  |g Nehaele, Ali  |e مؤلف  |9 325114 
245 |a دور مديري المدارس في رفع كفاية المعلمين 
260 |b جامعة دمشق  |c 2010  |m 1431 
300 |a 137 - 173 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a - هدف البحث إلى الكشف عن دور مديري المدرسة في رفع كفاية المعلمين، وذلك من خلال معرفة أراء مديري المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية والملتحقين بالدورات التدريبية التي عقدتها كلية المعلمين بأبها للفصول الدراسية الأول والثاني والأول ما بين عامي (2003م – 2004م) (1424 هـ- 1425هـ)، حيث تألفت عينة البحث من (155) من مديري المدارس ووكلائها، وبما يعادل (87) مديراً وبنسبة مئوية قدرها (56,12٪)، منهم (43) مدير ابتدائي، و(31) مدير متوسط، و(13) مدير ثانوي، و(68) وكيل، وبنسبة مئوية قدرها (43,87٪)، منهم (21) وكيل ابتدائي، و(23) وكيل متوسط، و(24) وكيل ثانوي، واختيرت العينة بالأسلوب غير العشوائي (الغرضي - القصدي). \ - صمم الباحث استبانة لمعرفة أراء مديري المدارس ووكلائها حول دور مدير المدرسة في رفع كفاية المعلمين، تضمنت هذه الاستبانة (60) عبارة وزعت على (6) محاور بمعدل (10) عبارات لكل محور، حيث تقع الاستبانة في خمسة مستويات وفق مقياس ليكرت. \ - استخدم الباحث لأغراض البحث: تحليل البيانات والتكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والاختبار الإحصائي (ت) لدلالة الفروق بين المتوسطات. \ - توصل البحث من خلال نتائجه إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات مديري المدارس ووكلائها بشكل إجمالي حول الدور الهام الذي يلعبه مديرو المدارس في رفع كفاية المعلمين. وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات مديري المدارس (الابتدائية والمتوسطة والثانوية) بشكل إفرادي، وكذلك بين وكلاء هذه المدارس تعزى إلى العمل الإداري أو المرحلة التعليمية التي يعمل بها كل من مدير المدرسة أو وكيلها. \ - وتوصلت نتائج البحث إلى أهمية دور مدير المدرسة في رفع كفاية المعلمين في مجالات البحث المختلفة: العلمية والاجتماعية والإدارية، وغرس الثقة بالنفس، والاعتزاز والافتخار بالمهنة، وإكساب المعلمين المهارات اللازمة في معالجة المشكلات التي تعترضهم، وفي مجال استخدام طرائق التدريس والوسائل التعليمية الحديثة. \  
555 |a 760860  |a 650077  |a 777924  |a 649964  |a 665887 
653 |a التعليم العام  |a الكفايات الوظيفية  |a مديرو المدارس  |a كلية المعلمين بأبها ( السعودية )  |a المهارات المهنية  |a المعلمون  |a التدريب التربوي  |a البرامج التدريبية  |a السياسة التعليمية  |a المهارات التدريسية  |a العلاقات الاجتماعية  |a التفاعل الاجتماعي  |a الاشراف التربوي  |a التوجيه التربوي  |a الادارة المدرسية  |a التنمية المهنية  |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 004  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 001,002  |m  س 26, ع 1,2  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 026  |x 2789-6390 
856 |u 0139-026-001,002-004.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 57444  |d 57444 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.