ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







وجهة نظر في إصلاح منظومة التعليم المغربية

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: بوحوت، إدريس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 351 - 357
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 574990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقديم وجهة نظر في إصلاح منظومة التعليم المغربية. اندرج البحث ضمن الجهود والاستشارات الوطنية الرامية إلى النهوض بالمنظومة التربوية المغربية التي دعا إليها الملك محمد السادس في الخطاب الملكي 2013، طرح بمبادرة ملكية شجاعة وطموح؛ يستنفر الجهات الرسمية المسؤولة بشكل مباشر عن قطاع التعليم. كما أوضح البحث مسألة الجهود الإصلاحية في مجال حيوي، مثل التعليم، هي مسألة ملحاحة وذات أولوية قصوى؛ أولاً لتيسير المواكبة والانفتاح على القضايا والمستجدات داخل الوطن وخارجه؛ ثم التطوير والتجديد، موازاة مع ذلك في القضايا المنهاجية، والمقاربات البيداغوجية قصد الرقي بالمتعلم، وتحقيق اندماجه الفعلي في المحيط السوسيو اقتصادي. وتوصل البحث من خلال هذه الرؤية الشمولية إلى أهمية المحتوى وخطورته، فتبين أن تصاغ أهدافه قبل مضامينه. أيضاً الحسم في المقاربة البيداغوجية المعتمدة، لتيسير عملية انتقاء المحتوى المناسب والملائم؛ ثم إخضاعها للسلطة التشريعية للحسم فيها وفى تحديد المقصود منها، درءا للتسيب المفاهيمي، والتلاعب البيداغوجي، والتيه الديداكتيكى الممكن حصوله أثناء التنزيل والممارسات الصفية. كذلك تجريم أي محاولة لا تحترم لغة التدريس، ولا النص الدستوري فيما له علاقة بالسياسة التربوية على وجه الخصوص. وقدم البحث بمجموعة من التوصيات، منها ضرورة إعادة النظر في الامتحانات الإشهادية الحالية، وفى الأسلاك الثلاثة كلها. والعمل على اعتماد امتحان وطني موحد على رأس كل دورة في جميع الأسلاك التعليمية. وإجراء امتحان وطني موحد فى كل مادة فى السلك الإعدادي، والثانوي والتأهلين على الأقل. وأخيراً التراجع عن تقسيم المواد إلى مواد أساسية، ومواد ثانوية، يتحكم فيها منطق الامتحانات الإشهادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1113-65615661

عناصر مشابهة