ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دلالات تأثير تهميش التماسك الاجتماعي في المدارس الثانوية في اتجاهات التلامذة السياسية والاجتماعية والمدنية في لبنان

المصدر: مجلة عُمران للعلوم الاجتماعية
الناشر: المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات
المؤلف الرئيسي: شعيب، مها (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع10
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: صيف
الصفحات: 7 - 24
DOI: 10.12816/0007322
ISSN: 2305-2473
رقم MD: 575398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
LEADER 03704nam a22002417a 4500
001 0227288
024 |3  10.12816/0007322  
041 |a ara 
044 |b قطر 
100 |9 247420  |a شعيب، مها  |e مؤلف 
245 |a دلالات تأثير تهميش التماسك الاجتماعي في المدارس الثانوية   |b في اتجاهات التلامذة السياسية والاجتماعية والمدنية في لبنان 
260 |b المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات  |c 2014  |g صيف 
300 |a 7 - 24 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a ركز اتفاق الطائف (١٩٨٩) الذي أنهي الحرب الأهلية في لبنان على الدور المهم الذي يمكن التربية أن تؤديه في تعزيز التماسك الاجتماعي، وبناء عليه، طورت سياسة تربوية تبنت التربية على المواطنة كأحد الهدفيين الرئيسيين لمناهج ما بعد اتفاق الطائف التي دخلت حيز التطبيق في سنة 1997. \ بعد مرور زهاء العقدين على تطبيق المناهج الجديدة، فإن السؤال الذي يطرح نفسه هو: إلى أي مدى تساهم المدارس والنظام التربوي في تعزيز التماسك الاجتماعي في لبنان؟ وإزاء ازدياد التشاحن الطائفي في لبنان، وبشكل خاص منذ اغتيال رئيس الحكومة السابق رفيق الحريري، وبلوغه الذروة في الاشتباكات المسلحة سنة ٢٠٠٨، تصبح الإجابة عن السؤال أعلاه أكثر إلحاحاً. \ تعالج هذه الدراسة المقاربات المتبعة حالياً في المدارس الثانوية في لبنان لتعزيز التماسك الاجتماعي، وانعكاسات هذه الممارسات على توجهات التلامذة السياسية والطائفية والاجتماعية. وقد شملت عينة البحث 24 ثانوية، عشر منها حكومية و 14 خاصة، بما في ذلك ثانويات علمانية وأخرى دينية. كما ضمت بعض هذه المدارس تلامذة من طوائف مختلفة، بينما ضمت أغلبيتها تلامذة من طائفة واحدة. وأجريت مقابلات مع الأساتذة والإدارات للوقوف على سياسات المدارس تجاه موضوع التماسك الاجتماعي. كما طبق استبيان لتوجهات التلامذة وآرائهم السياسية والاجتماعية، وذلك بغية معرفة أثر سياسيات المدارس في آرائهم. \ أظهرت نتائج الدراسة لدى أغلب المدارس مفهوماً ضيقاً للتماسك الاجتماعي انحصر في التعددية المذهبية والمواطنة، ولم يشمل مفهوم العدالة الاجتماعية. كما لاحظت الدراسة وجود خمس مقاربات للتماسك الاجتماعي تلازم بعضها مع توجهات طائفية لدى التلامذة. \  
555 |a 783258 
653 |a سياسات الدولة لتعزيز التماسك الاجتماعي  |a التماسك الاجتماعى   |a البيداغوجيا الفاعلة والنقدية والتطبيقية 
773 |c 001  |e Omran for Social Sciences  |l 010  |m مج3, ع10  |o 1177  |s مجلة عُمران للعلوم الاجتماعية  |v 003  |x 2305-2473 
856 |u 1177-003-010-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 575398  |d 575398 

عناصر مشابهة