| المستخلص: |
تتسابق الدول -ولا سيما المتقدمة -في إعادة النظر في أنظمتها التعليمية، وذلك استجابة لعوامل متعددة لعل من أبرزها الوعي بضرورة مواكبة المتغيرات السريعة وتنمية قدرتها على التأثير في المستقبل وضبطه والتحكم فيه بما يتناسب واحتياجات مجتمعاتها وطموحات شعوبها. ومن هذا المنطلق استهدف البحث الحالي وضع رؤى مستقبلية لتعليم الاقتصاد المنزلي بالدول العربية من خلال استقصاء الخلفية التاريخية لنشأة وتطور هذا التعليم وتتبع طرق التدريس والبحث العلمي في الولايات المتحدة الأمريكية كنموذج متقدم ومصر والسودان كنموذج للدول العربية باعتبارهما الأسبق في هذا المجال. واتبع البحث المنهجين: المنهج الوثائقي والمنهج الوصفي التحليلي. وقد عرض البحث الجانب التاريخي لتطوير تعليم الاقتصاد المنزلي بهذه الدول، كما عرض موقف طرق التدريس المتبعة والبحث العلمي إزاء هذا التخصص. وتوصل البحث إلى تحديد بعض الرؤى المستقبلية للاقتصاد المنزلي بالدول العربية والتي تمثلت في التركيز على توظيف التقنيات الحديثة مثل تقنية الحاسب الآلي والإنترنت في التدريس والبحث العلمي؛ ومحاولة تمكين الاقتصاد المنزلي من مواكبة متغيرات العصر؛ ورد الفعل على أثر متغيرات العصر المتسارعة على تربية النشء؛ وإنشاء جمعيات ومنظمات عربية للاقتصاد المنزلي تعينه على تحقيق أهدافه في خدمة التعليم والأسرة والمجتمع؛ ومعالجة بعض القضايا الاجتماعية مثل تزايد البطالة وعدم الاستقرار والأمن وقلة مصادر ومقومات الحياة بالدول العربية. كما قدمت الدراسة بعض التوصيات.
Many countries, including developed ones, have been competing to recon-struct their educational systems in response to several issues; the most important of which is their awareness of the necessity for coping with the contemporary rapid change in the future and the adjustment of this future according to the needs and ambition of their people. Standing on these grounds, the present research aims at providing future views for Home Economics (HE) education in Arab countries through the investigation of its historical development, methods of teaching, and scientific research in America as a developed model, Egypt and Sudan as models for Arab countries. The research followed both documentation and descriptive analytical method. The study presents the historical development of HE education in these countries as well as the position of teaching methods and scientific research in the subject of HE. The research concludes with providing some future views for HE education in Arab countries that focus on using modern technologies such as computer and internet in teaching and scientific research; enabling HE to cope with contempor-ary changes; reaction of HE towards the effect of contemporary rapid changes on growing children; establishing associations and organizations on various aspects of HE to help to achieve its goals in serving education, family, and solving social issues such as unemployment, instability & security, and shrinking of living resources in Arab countries. The research provides some recommendations.
|
