ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج الاثراء الوسيلي...>الوصف

فاعلية برنامج الاثراء الوسيلي في التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير لطالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حله، عزة محمد عبده (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 23, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: ابريل
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 58054
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير العلمي | الطائف ( السعودية ) | التعليم المتوسط | تعليم البنات | التحصيل الدراسي | مهارات التفكير | المهارات الدراسية | البرامج التربوية | التخطيط التربوي | التطوير التربوي | المناهج الدراسية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف برنامج الإثراء الوسيلي إلى تحليل الأداء العقلي للطالبات ذوات الأداء المعرفي المتأخر لتحديد الوظائف المعرفية الضعيفة لديهن وتعديل وتغيير هذه الوظائف والذي يتم من خلاله تزويد الطالبات بالمفاهيم والمهارات والإستراتيجيات والمخططات الضرورية لتحويل أسلوبهن المعرفي من اعتمادي سلبي إلى استقلالي إيجابي وبالتالي تحويلهن إلى قادرات على عملية التفكير المستقل مما يؤدي لتعديل البنية المعرفية لهن وبالتالي إلى تحسين أدائهن المعرفي بمرور الوقت، ويعد برنامج الإثراء الوسيلي أحد برامج تعليم التفكير وهو ما كان موضع اهتمام البحث الحالي، اتبعت الباحثة في الدراسة الحالية التصميم شبه التجريبي (Quasi – Experimental Design) على عينة من طالبات بعض مدارس مدينة الطائف مقسمة إلى مجموعتين أساسيتين: المجموعة التجريبية وهي مجموعة الطالبات اللاتي درسن برنامج الإثراء الوسيلي كمحتوى حر، والمجموعة الضابطة وهي مجموعة الطالبات اللاتي لم يدرسن برنامج الإثراء الوسيلي، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج لعل من أهمها أن للإثراء الوسيلي دور هام وتأثير فعال في زيادة التحصيل الدراسي للطالبات وكذلك في تنمية بعض مهارات التفكير لديهن. \

The aim of this study was to define the effectiveness of instrumental enrichment program on the achievement and developing some thinking skills for students who retarded performance due to weak cognitive operations. The instrumental enrichment program can do some improvements for this operations such as production of intrinsic motivation , student insight and cognitive modifiability and also change the role of students from passive to active recipient. The instrumental enrichment program is considered one of the most import anent programs used on teaching thinking skill. The results of this study showed that, the instrumental enrichment program effects achievement and develops some thinking skills for students who retarded performance \
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.