ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية ( تص...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية ( تصفح - إسأل - إقرأ - إسترجع - راجع ) ( SQ3R ) في تنمية التحصيل والتفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية

المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي:	علي، سوزان محمد حسن السيد (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 128
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2007
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	14 - 70
ISSN:	2535-213X
رقم MD:	18244
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طرق التدريس \| السعودية \| التعليم المتوسط \| طلاب المدارس المتوسطة \| تعليم البنات \| تدريس العلوم \| الوسائل التعليمية \| التحصيل الدراسي \| التقييم التربوي \| المناهج \| الاختبارات والمقاييس التربوية \| الإبداع \| مهارات التفكير \| التفكير العلمي \| استراتيجية ( SQ3R ) ( طريقة تدريس ) \| التربية العلمية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

صورة الغلاف

QR قانون

عدد مرات التحميل

318

ISSN:	2535-213X
البحث عن مساعدة:	700042

عناصر مشابهة

فاعلية استخدام استراتيجية SQ3R في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية عمليات العلم التكاملية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: المعلوى، أحمد محمد ضيف الله منشور: (2019)
فاعلية استخدام استراتيجية سكامبر "Scamper" لتنمية مهارات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: محمد، أحمد عمر أحمد منشور: (2016)
أثر استعمال استراتيجية (SQ3R، إلقي نظرة، اسأل، اقرأ، سمع، راجع) في تحصيل طلبة المرحلة الأولى لكليات التربية في مادة أسس التربية
بواسطة: سكران، ناصر خضير منشور: (2016)
فاعلية استراتيجية PQ4R "أفحص، أسأل، أقرأ، تأمل، سمع، راجع" في تدريس الكيمياء لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي وتقدير الذات الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: فؤاد، هبة فؤاد سيد منشور: (2017)
فاعلية نموذج اديلسون للتعلم من اجل الاستخدام في تنمية بعض مهارات التفكير التاملي والتحصيل في مادة العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: صالح، مدحت محمد حسن منشور: (2013)