| LEADER |
05687nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0324504 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-037-001-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 146647
|a العمايرة، محمد حسن
|e مؤلف
|g Amayreh, Mohamed
|
| 245 |
|
|
|a القدرة التنبؤية لمعدل الطالب في الثانوية العامة ومعدل السنة الجامعية الأولى بأدائه الاكاديمي في كلية العلوم التربوية الجامعية / الأنروا - الأردن
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 205 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء القدرة التنبؤية لمعدل الثانوية العامة ومعدل السنة الجامعية الأولى بالمعدل التراكمي للطلبة عند التخرج. تكوَّنت عينة الدراسة من (479) طالباً وطالبة من كلية العلوم التربوية الجامعية/الأنروا بالأردن. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تمَّ استخدام كل من معامل ارتباط بيرسون، والانحدار الخطي المتعدد. وأظهرت أبرز النتائج أن: 1- معامل الارتباط بين معدل السنة الجامعية الأولى والمعدل التراكمي كان قوياً جداً (0.88)، مقارنةً بمعامل الارتباط بين معدل الثانوية العامة والمعدل التراكمي (0.58)، أو بين معدل الثانوية العامة ومعدل السنة الجامعية الأولى (0.55). 2- معامل الارتباط بين معدل السنة الجامعية الأولى والمعدل التراكمي جاء قوياً جداً، لصالح الإناث. 3- معامل الارتباط بين معدل السنة الجامعية الأولى والمعدل التراكمي لطلبة الفرع الأدبي كان أعلى من معامل الارتباط بينهما لطلبة الفرع العلمي، في حين بلغ معامل الارتباط بين معدل الثانوية العامة والمعدل التراكمي لطلبة الفرع الأدبي (0.38)، وهو أقل من معامل الارتباط بينهما لطلبة الفرع العلمي البالغ (0.49). 4- معدل السنة الجامعية الأولى من أهم عوامل التنبؤ بالمعدل التراكمي؛ فقد بلغت قيمة معامل الارتباط المتعدد له (0.90) وهي أعلى من قيمة معامل الارتباط المتعدد بين معدل الثانوية العامة والمعدل التراكمي (0.70).
|b The study aims to investigate the students' average grades in the General Secondary School Examination (GSSE) and their average grades in their first year of study at the university as predictors of their accumulative grades .The study sample consisted of 479 male and female graduates from the Educational Sciences Faculty (ESF) (UNRWA) in Jordan. To answer the study questions, Pearson correlation coefficients and multi-linear regression were used. The study results revealed that: 1- The correlation coefficient between the students' average grades in their first year of study and their accumulative grades was very strong (0.88) compared with the correlation coefficient between students' average grades in the GSSE and their accumulative grades which was (0.58) or between students' GSSE average grades and their average grades in their first year of study at the university which was (0.55). 2- The correlation coefficient between female students' average grades in their first year of study at the university and their accumulative grades was stronger than that of their male counterparts. 3- The correlation coefficient between literary stream students' average grades in their first year of study at the university and their accumulative grades was stronger than that of their counterparts in the scientific stream. The correlation coefficient between literary stream students' GSSE average grades and their accumulative grades was (0.38) which was less than the correlation coefficient for scientific stream students which was (0.49). 4- Students' average grades in their first year of study at the university were the strongest predictor of their accumulative grades, the correlation coefficient for which was (0.90), and that was stronger than the correlation coefficient between students' GSSE average grades and their university accumulative grades which reached (0.70).
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a الأردن
|a كلية العلوم التربوية الجامعية / الانروا
|a الامتحانات
|a طلاب الجامعات
|a التوقعات المستقبلية
|a طلاب المدارس الثانوية
|a المعدل التراكمي
|a المناهج الدراسية
|a التقييم التربوي
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a القبول والتسجيل
|a الجامعات
|a المواصفات والمعايير التربوية
|
| 700 |
|
|
|9 274942
|a عشا، انتصار خليل
|e م. مشارك
|g Asha, Entisar Khalil
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج 37, ع 1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 037
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-037-001-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 58159
|d 58159
|
