ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







قضايا وتوجهات في إعداد المعلمين الاطار الدولي والاطار العربي

المصدر: المؤتمر الاقليمي العربي - نحو فضاء عربي للتعليم العالي التحديات العالمية والمسؤوليات المجتمعية
الناشر: منظمة الامم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم
المؤلف الرئيسي: سكرية، محمد بسام (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
الهيئة المسؤولة: مكتب اليونسكو الاقليمي للتربية في الدول العربية ببيروت
الشهر: يونيو
الصفحات: 281 - 304
رقم MD: 58250
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

212

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة إلى تزويد المعنيين بتربية المعلمين على مستوى صناعة القرار بإطار عمل مبنى على الأبحاث يتضمن النظر في تربية المعلين في البلدان العربية على ضوء التطورات والتوجهات والابتكارات في التجارب الدولية . ويتناول هذا البحث قضايا وموضوعات أساسية في تربية المعلمين تتضمن : المتقدمون إلى برامج إعداد المعلمين والمقبولون منهم ، دور المؤسسات الحكومية والمهنية في تنظيم وضبط مختلف جوانب عملية الإعداد مثل نوع مؤسسات الإعداد المكلفة وشروط القبول والتخرج ونوع الشهادات ، مناهج برامج الإعداد سواء من حيث التنظيم أو من حيث المضمون ، التدريب الميداني العملي خلال فترة الإعداد، وضمان الجودة في برامج الإعداد ونظام الاعتماد الأكاديمي . وتتناول الورقة هذه الموضوعات ضمن إطارين اثنين : الإطار العالمي الذي يشمل أبرز التطورات والتوجهات والابتكارات في التجارب الدولية . وهنا تم الاعتماد على مراجعة الأدبيات ذات الصلة بالإضافة إلى التقارير الصادرة عن الهيئات الحكومية والمهنية . والإطار العربي حيث تمت مراجعة وتقييم التجارب العربية في ضوء التطورات والتوجهات الدولية . وهنا تم الاعتماد بشكل أساسي على التقارير الصادرة عن الهيئات الإقليمية والوطنية بالإضافة إلى الأدبيات المتوافرة .