المصدر: | المؤتمر الاقليمي العربي - نحو فضاء عربي للتعليم العالي التحديات العالمية والمسؤوليات المجتمعية |
---|---|
الناشر: | منظمة الامم المتحدة للتربية والثقافة والعلوم |
المؤلف الرئيسي: | نصر، ندى مغيزل (مؤلف) |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2009
|
مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
الهيئة المسؤولة: | مكتب اليونسكو الاقليمي للتربية في الدول العربية ببيروت |
الشهر: | يونيو |
الصفحات: | 409 - 417 |
رقم MD: | 58256 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تعرض هذه المداخلة لهيكل مؤسساتي مبتكر في حقل البيداغوجيا الجامعية يتمثل في مختبر البيداغوجيا الجامعية التابع لكلية العلوم التربوية لدى جامعة القديس يوسف -بيروت . تنقسم المداخلة إلى ثلاثة أجزاء: 1) استعراض سريع للتحديات التي تواجه التعليم العالي وانعكاساتها على البيداغوجيا الجامعية ، وهي تحديات تسوغ إنشاء المختبر، 2 ) تقديم الهيكل وتسليط الضوء على طابعه ألابتكاري . يضع المختبر ممثلين عن جميع المؤسسات والكليات والمعاهد التابعة لجامعة القديس يوسف ويعمل فيه أشخاص متعددو الاختصاصات على مستوى مشاريع مشتركة في حقل البيداغوجيا الجامعية. يشكل المختبر منصة جامعة تنتهج مقاربة تشاركية ، ما سمح لأعضاء أسرة جامعة القديس يوسف بصياغة مجالات الابتكار التربوية وتملكها ووضعها موضع التنفيذ . 3 ) أفكار مستوحاة من الهيكل : وهي تتعلق بنظام عمل الهيكل كـ(منظمة متعلمة". في هذا السياق ، سيتم تحليل المختبر تبعا لسمات هذا المفهوم المستمد من علم الإدارة وعلم النفس الاجتماعي للمنظمات وهو ذو فائدة في حقل البيداغوجيا الجامعية. سأعطي في هذه المداخلة( ) لمحة عن مختبر التربية الجامعية لدى جامعة القديس يوسف في بيروت ، وهو جهاز مؤسساتي خاصة، من أجل طرح مجالات للتفكير يمكن استثمارها ضمن أطر جامعية أخرى . تنقسم المداخلة إلى ثلاثة أجزاء: سأبدأ باستعراض التحديات التي يواجهها التعليم العالي ، بالإضافة إلى انعكاسات هذه التحديات على مستوى الجامعة ، من أجل تبرير عملية إنشاء المختبر. من ثم ، سأقدم المختبر وأسلط الضوء على فرادته. وفي الختام ، سأطرح عليكم بعض الأفكار التي استلهمتها من طريقة عمل هذا المختبر، لكي يتاح لنا تكرار هذه التجربة ضمن سياقات جامعية أخرى . |
---|