التطوير التربوي في أندونيسيا في القرن الحادي والعشرين
| المصدر: | مجلة التطوير التربوي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم |
| المؤلف الرئيسي: | Raihani (Author) |
| مؤلفين آخرين: | العبري، صالح بن سعيد بن حمد (مترجم) |
| المجلد/العدد: | س 8, ع 54 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 26 - 28 |
| رقم MD: | 58412 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
الاصلاح التربوي
| اندونيسيا
| التطوير التربوي
| القرن 21
| السياسة التعليمية
| التخطيط التربوي
| المناهج الدراسية
| تطوير المناهج
| الادارة المدرسية
| المركزية واللامركزية
| اتخاذ القرارات
| مديرو المدارس
| الاهداف التربوية
| الديمقراطية
| تمويل التعليم
| التنمية المهنية
| المعلمون
| المواصفات والمعايير التربوية
| الاسرة والمدرسة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
191
| المستخلص: |
الإصلاح التربوي في إندونيسيا في القرن الحادي والعشرين حقق الكثير من الأهداف البناءة ولعل من أهم تلك الأهداف هو تطبيق مبدأ اللامركزية في إدارة المدارس. إن العالم اليوم يعيش طفرة علمية هائلة في جميع المجالات وحتى تستطيع الدول مسايرة الركب لابد من عملية الإصلاح التربوي ومن هذا المنظور ارتأت إندونيسيا أن الإصلاح التربوي أصبح ضرورة يفرضها الواقع وليس شيئا اختياريا وعمل المسؤولون التربويون في إندونيسيا أن يكون هذا الإصلاح شاملا يتطرق إلى شتى جوانب ومجالات المنظومة التعليمية وذلك ليقينهم الذي لا شك فيه أن المنظمة التعليمية كالنسيج المتجانس أو كالجسد الواحد لا يمكن فيه فصل أي عضو عن سائر الأعضاء. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور مدير المدرسة كقائد تربوي في مدرسة المستقبل ودوره القيادي في تغيير وتطور البرامج والأنشطة الدراسية
بواسطة: عيد، فاطمة منشور: (2002) -
مدير المدرسة ودوره في التطوير التربوي
بواسطة: الشارخ، أحمد جاسم منشور: (2005) -
الإدارة المدرسية في مطلع القرن الحادي والعشرين
بواسطة: أحمد، أحمد إبراهيم منشور: (2003) -
أهمية المفاهيم الديمقراطية في إدارة التعليم
بواسطة: العمادي، محمد عباس منشور: (2000) -
مدى قدرة مدير المدرسة على إتخاذ القرارات التطويرية وأحداث التغيير
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (2003)
