ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







من التلقين إلى التعلم الذاتى

المصدر: البحث العلمي
الناشر: جامعة محمد الخامس - المعهد الجامعي للبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخلوفي، فاطمة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يناير
الصفحات: 117 - 138
ISSN: 0258-395X
رقم MD: 585128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

424

حفظ في:
المستخلص: التعلم الذاتي من المقاربات الحديثة في التربية التي تؤكد علي المشاركة الإيجابية للطفل في سيرورة التعليم . هذه المقاربة تركز علي خصوصية الطفل ، وتري أن في دور المعلم هو مساعدة الطفل علي بناء نفسه ، وتزويده بالوسائل التي تمكنه من التصرف ، والملاحظة والتجربة التي تساعده علي اكتساب المعارف واكتشافها بنفسه . فأسلوب التعلم الذاتي يقوم علي البحث والاكتشاف . والهدف من التعليم الذاتي هو مساعدة الطفل علي بتمية سلوك إيجابي تجاه التعلم ، وتشجعيه علي طرح الأسئلة والاكتشاف ، وهذا يعزز قدراته علي حل المشكلات . فتدريب طفل ما قبل المرحلة الابتدائية علي الاستكشاف يعده للمراحل القادمة . واكتشاف الطفل للمعرفة ذاتيا، يجعله يفهمها، ويخزنها في ذاكرته ويستطيع استرجاعها واستعمالها في مواقف مشابهة . وبهذا يفضل أسلوب التعلم الذاتي أسلوب التعلم عن طريق التلقين. سوف نخصص هذا المقال لدراسة أهمية التعلم الذاتي في بناء شخصية الطفل وذلك من خلال الحديث عن 1) دور التربية قبل مدرسية في تكوين شخصية الطفل ، 2) تحديد المقصود بالتعلم الذاتي ، 2) الأسس النفس تربوية للتعلم الذاتي ، 4) وأخيرا سنتحدث عن مميزات التعلم الذاتي في التربية قبل مدرسية.

ISSN: 0258-395X