المصدر: | مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية |
---|---|
الناشر: | جامعة أم القرى |
مؤلف: | هيئة التحرير (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج 17, ع 2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2005
|
التاريخ الهجري: | 1426 |
الشهر: | يوليو / جمادى الاولى |
الصفحات: | 499 - 508 |
ISSN: |
1319-9293 |
رقم MD: | 58516 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: |
هيئة التدريس
| السعودية
| التعليم العالي
| التطوير التربوي
| التخطيط التربوي
| السياسة التعليمية
| تكنولوجيا المعلومات
| التعليم الالكتروني
| التعليم عن بعد
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| التعاون التربوي
| ضبط الجودة
| الجامعات
| التعليم والتنمية
| التعليم والعمل
| اقتصاديات التعليم
| دول الخليج العربية
| مراكز البحث العلمي
|
رابط المحتوى: |
LEADER | 01748nam a22001937a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0324783 | ||
044 | |b السعودية | ||
110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |e مؤلف | ||
245 | |a توصيات ورشة عمل طرق تفعيل وثيقة الآراء للأمير عبدالله بن عبدالعزيز حول التعليم العالي |b المنعقدة خلال الفترة من 19 - 21 من شهر ذو الحجة لعام 1425هـ | ||
260 | |b جامعة أم القرى |c 2005 |g يوليو / جمادى الاولى |m 1426 | ||
300 | |a 499 - 508 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
653 | |a هيئة التدريس |a السعودية |a التعليم العالي |a التطوير التربوي |a التخطيط التربوي |a السياسة التعليمية |a تكنولوجيا المعلومات |a التعليم الالكتروني |a التعليم عن بعد |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a التعاون التربوي |a ضبط الجودة |a الجامعات |a التعليم والتنمية |a التعليم والعمل |a اقتصاديات التعليم |a دول الخليج العربية |a مراكز البحث العلمي | ||
773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 008 |e Umm Al-Qura University Journal of Educational, Social Sciences and Humanities |l 002 |m مج 17, ع 2 |o 0008 |s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية |v 017 |x 1319-9293 | ||
856 | |u 0008-017-002-008.pdf | ||
930 | |d y |p y | ||
999 | |c 58516 |d 58516 | ||
995 | |a EduSearch | ||
995 | |a HumanIndex |