Dans Quelle Mesure le Passage par le Prescolaire : Favorise - T - Il la Retention Dans le Systeme
| المصدر: | البحث العلمي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد الخامس - المعهد الجامعي للبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Chedati, Brahim (Author) |
| المجلد/العدد: | ع51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 32 |
| ISSN: |
0258-395X |
| رقم MD: | 585192 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
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| المستخلص: |
L 'intérêt de l'enseignement préscolaire est chose acquise qui n 'a pas besoin d’être discutée. En effet lorsque le système d'enseignement préscolaire est accessible à tous les enfants ay ant l âge requis et dispensé dans des conditions de qualité, on doit s'attendre à une meilleure scolarité primaire et post primaire réussie. Le taux de rétention aura tendance à augmenter et I échec scolaire sera réduit. En terme d'impact financier, l’Etat sera épargné des dépenses induites par l'échec scolaire et l’abandon à tous ses niveaux (près de 17 milliards de centimes ont été gaspillés en 2001-2002 consécutivement aux abandons scolaires survenus au cycle primaire) Le passage par le préscolaire s avère donc un investissement très rentable pour l'enfant, sa famille et la société entière. Mais cet effet positif reste bien entendu conditionné par le niveau de la qualité du préscolaire dans toutes ses composantes: infrastructurelle, humaine, pédagogique, administrative, etc... C'est cette problématique que le présent article tente d'analyser à travers une investigation personnelle basée sur des données statistiques réelles. |
|---|---|
| ISSN: |
0258-395X |
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