| LEADER |
02027nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0227903 |
| 041 |
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|a eng
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| 044 |
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|b المغرب
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| 100 |
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|9 25184
|a Chedati, Brahim
|e Author
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| 245 |
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|a Dans Quelle Mesure le Passage par le Prescolaire :
|b Favorise - T - Il la Retention Dans le Systeme
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| 260 |
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|b جامعة محمد الخامس - المعهد الجامعي للبحث العلمي
|c 2009
|g يناير
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| 300 |
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|a 1 - 32
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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| 520 |
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|d L 'intérêt de l'enseignement préscolaire est chose acquise qui n 'a pas besoin d’être discutée. En effet lorsque le système d'enseignement préscolaire est accessible à tous les enfants ay ant l âge requis et dispensé dans des conditions de qualité, on doit s'attendre à une meilleure scolarité primaire et post primaire réussie. Le taux de rétention aura tendance à augmenter et I échec scolaire sera réduit. \ En terme d'impact financier, l’Etat sera épargné des dépenses induites par l'échec scolaire et l’abandon à tous ses niveaux (près de 17 milliards de centimes ont été gaspillés en 2001-2002 consécutivement aux abandons scolaires survenus au cycle primaire) \ Le passage par le préscolaire s avère donc un investissement très rentable pour l'enfant, sa famille et la société entière. \ Mais cet effet positif reste bien entendu conditionné par le niveau de la qualité du préscolaire dans toutes ses composantes: infrastructurelle, humaine, pédagogique, administrative, etc... \ C'est cette problématique que le présent article tente d'analyser à travers une investigation personnelle basée sur des données statistiques réelles.
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|a Le Préscolaire
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| 773 |
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|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 013
|f Al-Baḥṯ al-’ilmī
|l 051
|m ع51
|o 0303
|s البحث العلمي
|t Scientific Research
|v 000
|x 0258-395X
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| 856 |
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|u 0303-000-051-013.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
|q y
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| 995 |
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|a HumanIndex
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| 999 |
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|c 585192
|d 585192
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