ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مه...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى عينة من طلبة الصف العاشر الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program for Developing Skills of Creative Thinking to The Development of Creative Thinking Skills for Tenth Graders
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: السمير، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: 202966 حوامده، باسم جرادات، محمد حسن (202966 م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 19, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: يناير / ذو الحجة
الصفحات: 98 - 175
ISSN: 1319-9293
رقم MD: 58535
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأردن | مهارات التفكير | التفكير الابداعي | البرامج التدريبية | التعليم الاساسي | التحصيل الدراسي | الطلاب | برنامج كورت | طرق التدريس | التطوير التربوي | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | القياس النفسي | علم النفس التربوي | الاصالة | الطلاقة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

292

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على آثر برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، والتعرف على آثر بعض المتغيرات المستقلة (الجنس، ومستوى التحصيل) على تنمية مهارات التفكير الإبداعي. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون بتطوير برنامج تدريبي للتفكير الإبداعي، وقاموا ببناء اختبار لقياس المهارات الإبداعية، وتم التأكد من صدقه وثباته وبلغ عامل الثبات له (0.85)، وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبيتين، ومجموعتين ضابطتين تم اختيارهما بطريقة عشوائية، وكان عدد أفراد كل مجموعة ٣٠ طالبا وطالبة، وأظهرت النتائج أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإبداعي تعزى للبرنامج، وكانت الفروق لصالح المجموعتين التجريبيتين، وأظهرت أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإبداعي تعزى للجنس ولصالح الإناث، وأن هناك فروقا تعزى لمستوى التحصيل ولصالح المستوى العالي جدا والعالي من التحصيل.

The study aims at establishing the effectiveness of a training program in the development of creative thinking skills for tenth graders, as well as measuring the influence of some independent variables like gender and academic performance on the development of creative thinking skills. In order to achieve the goals of the study, the researchers developed a training program for creative thinking. They also designed a test to measure creative skills and validity has been verified with the coefficient being 0.85. The sample consists of two experimental groups and two controlling ones that have been randomly chosen. Each group consists of 30 male and female students. Results show that there are differences of a statistical significance in the level of creative thinking that can be attributed to the program itself. The differences, which were in favor of the two experimental groups with gender favoring females, reflect a statistical significance in creative thinking well as a tendency towards highlighting differences based on the level of academic performance.
ISSN: 1319-9293
البحث عن مساعدة: 506598 784767 755112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.