ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح لتطوير الم...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح لتطوير المهارات التدريسية لإعداد الطالبة للتدريب الميداني بقسم رياض الاطفال

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: رسمي، أميمة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Omaima Mohamed Rasmy
المجلد/العدد: ع 159
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يونيو
الصفحات: 62 - 92
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 58591
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات التدريسية | رياض الاطفال | التعليم ما قبل المدرسي | معلمات رياض الاطفال | إعداد المعلمات | الطالبات المعلمات | التربية العملية | علم النفس التربوي | السعودية | جامعة جازان | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | النشاط اللاصفي | اللعب التربوي | التخطيط التربوي | البرامج التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
المستخلص: تكمن مشكلة البحث في أهمية الإعداد الجيد لمعلمة الروضة في التدريب الميداني قبل تخرجها من الكلية، وماله من دور كبير ومؤثر في مشوارها العملي بعد التخرج. ويعد امتلاك الطالبة للمهارات التدريسية اللازمة لمزاولة عملها بالروضة هو أساس العملية التعليمية. ومن ذلك يهدف هذا البحث إلي تنمية المهارات التدريسية (مهارة تنفيذ الدرس) لطالبات قسم رياض الأطفال بكلية التربية بجامعة جازان. حيث تم اختيار عينة عشوائية من طالبات الفرقة الثانية بالكلية، وبلغ حجمها (38) طالبة وتم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، حيث خضعت المجموعة التجريبية للبرنامج المقترح لتطوير المهارات التدريسية. وقد تم تطبيق تجربة البحث خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2008 م - 2009 م، واستغرقت ساعتين اسبوعياً لمدة (9) أسابيع. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج المقترح في تطوير المهارات التدريسية لدى الطالبات وذلك بتفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في جميع بنود استمارة الملاحظة الرئيسية والفرعية. وفي ضوء تلك النتائج توصي الباحثة بالاسترشاد بالبرنامج المقترح في إعداد طالبات قسم رياض الأطفال للتدريب الميداني وذلك لتنمية مهاراتهن التدريسية

This research deals with the preparation of the female teacher of the kindergarten in the practical training before she is graduated from college. This preparation has a great role in her career after post graduation that she must possess the necessary teaching skills during this preparation. The research aims at improving class conducting skill for the students of the kindergarten department at college of education of Jizan University, kingdom of Saudi Arabia. A random sample was chosen from the "second year" students of the department, the number was 38 female students. They were divided into two groups: experimental group & control group. The experimental group underwent the application of the suggested guide for improving teaching skills. This was applied during the first semester of the university academic year 2008 - 2009, it took (2) hours weekly for (9) weeks. The research results concluded the efficiency of the suggested guide in improving of the teaching skills of the students that the experimental group has improved more than the control group in all items of the questionnaire. In the view of the above results this research urges for using the suggested guide during the preparation of the students of the kindergarten department in the practical training in order to improve their teaching skills.
ISSN: 2535-213X
البحث عن مساعدة: 652932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.