ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنشطة الاستقلالية عند طلبة الصف السابع بدولة الكويت : دراسة مقارنة بين ذوي صعوبات التعلم والعاديين

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الظفيري، نواف ملعب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldhafeeri, Nawaf M.
مؤلفين آخرين: العنزي، صالح هادي فرحان (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 80 - 117
رقم MD: 58651
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

184

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى مقارنة أنشطة الاستقلالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم ونظرائهم العاديين، وقد بلغت عينة الدراسة النهائية (114) من طلبة الصف السابع بدولة الكويت، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: - اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن. - مقياس تقدير الخصائص السلوكية. - مقياس الاستقلالية.وجاءت النتائج مبينة ما يلي: 1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.001 بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم والعاديين وذلك لصالح الطلبة العاديين. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.001 بين الطلاب والطالبات وهذا الفرق لصالح الطلاب. 3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة ذوي الصعوبات والطلبة العاديين وفقًا لاختلاف الجنس.

This study aims to compare the Autonomy between normal and Learning disabled students. The sample consisted of 114 students in the 7th grade in Kuwait. The following instruments were used: • Raven's matrices. • Behavior traits steam scales. • Autonomy scale.The following results revealed: 1. There were significant differences (P<.001) between the normal and learning disabled students in favor of the normal students. 2. There were significant differences (P<.001) between the male and female students in favor of the female. 3. There were no significant differences between the normal and disabled students with regard to the gender.

البحث عن مساعدة: 729515