فاعلية التدريس وفقاً لنموذج بايبي البنائي لتنمية تحصيل المفاهيم التاريخية ومهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | حجاجي، فاطمة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 114 - 158 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 58671 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
الوسائل التعليمية
| التعليم المتوسط
| طلاب المدارس المتوسطة
| التاريخ
| تدريس العلوم الاجتماعية
| طرق التدريس
| التحصيل الدراسي
| التقييم التربوي
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| المفاهيم العلمية
| مهارات التفكير
| نموذج بايبي ( طريقة تدريس )
| التعلم النشط
| معلمو العلوم الاجتماعية
| صعوبات التعلم
| الاهداف التربوية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
214
| LEADER | 01736nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0324875 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 208229 |a حجاجي، فاطمة |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية التدريس وفقاً لنموذج بايبي البنائي لتنمية تحصيل المفاهيم التاريخية ومهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2010 |g يوليو | ||
| 300 | |a 114 - 158 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 723036 |a 772102 | ||
| 653 | |a الوسائل التعليمية |a التعليم المتوسط |a طلاب المدارس المتوسطة |a التاريخ |a تدريس العلوم الاجتماعية |a طرق التدريس |a التحصيل الدراسي |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a المفاهيم العلمية |a مهارات التفكير |a نموذج بايبي ( طريقة تدريس ) |a التعلم النشط |a معلمو العلوم الاجتماعية |a صعوبات التعلم |a الاهداف التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 003 |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ |l 027 |m ع 27 |o 0200 |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |t Journal of the Educational Association for Social Studies |v 000 |x 2535-2032 | ||
| 856 | |u 0200-000-027-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 999 | |c 58671 |d 58671 | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس العلوم على تنمية التحصيل والتفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حجازي، حجازي عبدالحميد منشور: (2009) -
فعالية بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية المفاهيم ومهارات التنظيم في الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الحصري، كامل دسوقي منشور: (2006) -
أثر استخدام التعلم التعاوني في تدريس العلوم في تنمية التفكير العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، هدى عبدالحميد منشور: (2001) -
برنامج تعلم إلكتروني مدمج قائم على المدخل البصري والمكاني لتنمية التحصيل في العلوم ومهارات قراءة البصريات وتقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية المعاقين سمعياً
بواسطة: عبدالملك، لوريس إميل منشور: (2010) -
فاعلية التدريس باستخدام تاريخ العلم في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل المعرفي والاتجاه نحو العلم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: معوض، ليلى إبراهيم أحمد منشور: (2008)
