| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى دافعية معلمي المدارس الخاصة في الاردن وعلاقته بأدائهم الوظيفي, وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما مستوى دافعية معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظرهم؟ 2. ما مستوى الأداء الوظيفي لمعلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر مديري المدارس؟ 3. هل هناك علاقة بين مستوى دافعية معلمي المدارس الأساسية الخاصة والأداء الوظيفي لمعلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الأساسية الخاصة, والبالغ عددهم (2617) معلماً ومعلمة, منهم (814) معلماً و(1803) معلمات للعام الدراسي (2007 - 2008)، ومن مديري المدارس الثانوية الخاصة والبالغ عددهم (200) مدير ومديرة. أما عينة الدراسة فقط تكونت من (300) معلم ومعلمة إذ تم أخذ (3) معلمين أو معلمات مقابل كل مدير مدرسة إذ بلغ عدد المديرين (100) مدير ومديرة أي بنسبة 50% من المديرين. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبانتين الأولى للكشف عن مستوى دافعية معلمي المدارس الخاصة في محافظة عمان وذلك من خلال الرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة, أما الاستبانة الثانية فقد تم بناؤها للكشف عن أداء معلمي المدارس الأساسية من وجهة نظر المديرين وذلك من خلال الرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة. وقد تم التحقق من صدق أداتي الدراسة وذلك بعرضها على مجموعة من الأساتذة المحكمين من الجامعات الأردنية وبعد ذلك تم التأكد من ثبات أدوات الدراسة, إذ بلغ ثبات الأداة الأول مستوى الدافعية (0.81) أما ثبات الأداة الثانية الأداء الوظيفي وقد بلغ (0.85). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن: - أن مستوى الدافعية لدى معلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان كان مرتفعاً إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي لمستوى الدافعية (3.90) بانحراف معياري (0.19). - كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الأداء الوظيفي لمعلمي المدارس الأساسية الخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر مديري المدارس كان مرتفعاً إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي (4.04) بانحراف معياري (0.44). وجود علاقة ايجابية دالة إحصائياً بين مستوى الدافعية والأداء الوظيفي، إذ بلغ معامل ارتباط بيرسون (0.220)، وبمستوى دلالة ( 0.034 )، وهذا يشير إلى أن كل زيادة في الدافعية يصاحبها زيادة في الأداء الوظيفي، والعكس صحيح كل زيادة في الأداء يصاحبها زيادة في الدافعية.
|
