درجة فاعلية عملية الإشراف التربوي في المدارس الثانوية العامة في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Educational Supervision Process Effectiveness in Public Secondary Schools in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | لهلوب، ناريمان يونس يحيى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشريفى، عباس عبد مهدى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 586951 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
208
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة تعرف درجة فاعلية عملية الإشراف التربوي في المدارس الثانوية العامة في الأردن، من وجهة نظر معلمي المباحث. وقد تكون مجتمع الدراسة من المدارس الثانوية العامة التابعة لمديرية عمان الثالثة والتي بلغ عددها ( 42) مدرسة بواقع ( 16) مدرسة للذكور و (26) مدرسة للإناث، وقد اختارت الباحثة عينة منتظمة بواقع ( 7) مدارس للذكور و (14) للإناث، وقد اختير من كل مدرسة معلمي المباحث أو معلمتين بطريقة ليبلغ عدد أفراد الدراسة ( 42) معلماً ومعلمة. وقد استخدمت الباحثة المقابلة كوسيلة لجمع البيانات والتي اشتملت على سبعة أسئلة تضمن كل سؤال منها عدداً من الأسئلة الفرعية، وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: 1- أظهر المشرف التربوي فاعليته من خلال توجيه معلمي المباحث لوضع الخطة الدراسية وتنمية كفايات معلمي المباحث ، وإشاعة الجو الديمقراطي بين معلمي المباحث وإرشاد معلمي المباحث إلى مواجهة الصعوبات التي تنجم عن تطبيق المنهاج الدراسي. 2- لم يظهر المشرف التربوي فاعليته لعدم مشاركته معلمي المباحث في التخطيط للحصة الصفية، وعدم تشجيعه معلمي المباحث على القراءة من المصادر العلمية ذات العلاقة. 3- لم يقم المشرف التربوي بمساعدة معلمي المباحث على تنمية مهاراتهم الذاتية ولم يؤكد أهمية الاعتماد على أنفسهم، ولم يتح لهم الفرصة بمقارنة أدائهم بطريقة تنفيذ الدرس. 4- إن المشرفين التربويين غير فعالين في تنمية مهارات استخدام التكنولوجيا الحديثة في عملية التدريس لدى المعلمين. 5- إن المشرفين التربويين غير فعاليين في إرشاد معلمي المباحث لاستخدام مهارات إدارة الصف، وعلى تنمية شخصيات معلمي المباحث من خلال تعزيز ثقتهم بأنفسهم. 6- ظهرت فاعلية المشرفين التربويين من خلال تنمية مهارات معلمي المباحث في تقويم تعلم الطلبة، ومساعدة المعلم على تنويع أساليبه في التدريس. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بما يأتي: 1. تطوير القدرات والأساليب الإشرافية للمشرف التربوي من خلال البرامج التدريبية التى تعد لهذا الغرض. 2. تنمية مهارات المشرفين التربويين في استخدام الحاسوب في العملية التربوية. 3. إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية على مراحل تعليمية أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور تربوي مقترح لرفع مستوى فاعلية المدارس الثانوية الحكومية في الأردن
بواسطة: الخوالدة، عاطف عبدالله هندي منشور: (2017) -
درجة استخدام مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن لأساليب الخدمة الإشرافية لمعلميهم
بواسطة: العدوان، شفاء محمد منشور: (2010) -
اوضاع الاشراف التربوي في المدارس الثانوية الحكومية في الاردن
بواسطة: مصلح، عدنان عارف منشور: (1976) -
تحليل أنماط المناخ التنظيمي السائدة في المدارس الثانوية الحكومية في الأردن
بواسطة: محمود، حسين ياسين محمد منشور: (1987) -
تصورات مديري ومديرات المدارس الثانوية نحو التطوير التربوي في الاردن
بواسطة: أبو عباس، أمل محمود منشور: (1990)
