تقويم كتاب التربية المهنية لمرحلة التعليم الاساسي من وجهة نظر المعلمين في محافظة اربد
| العنوان بلغة أخرى: |
An evaluation of the vocational education textbook for the sixth grade from the teachers point of view in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | غرايبة، كمال حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عليمات، محمد مقبل (مشرف), رواقة، غازي ضيف الله الشتيوي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 587008 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
109
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتاب التربية المهنية للصف السادس الأساسي من وجهة نظر المعلمين في محافظة اربد،وذلك للكشف عن جوانب القوة والضعف في هذا الكتاب وجوانب القوة والضعف ضمن كل مجال فيه، وهل تختلف درجات تقديرات المعلمين التقويمية في كل مجال من مجالاته تبعاً لمتغيرات: الجنس، المؤهل العلمي، والخبرة. لذا حاولت الدراسة تحقيق هدفها من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما هي جوانب القوة والضعف في كتاب التربية المهنية للصف السادس الأساسي من وجهة نظر المعلمين؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالةα) ≤ 5.،.) بين درجة تقديرات المعلمين لمجالات تقويم كتاب التربية المهنية للصف السادس الأساسي مجتمعة تعزى لعوامل الجنس، المؤهل العلمي،والخبرة؟ استخدم الباحث استبانه تكونت من (68) فقرة شملت ستة مجالات تقويمية للكتاب هي : الأهداف، المحتوى،الأنشطة والوسائل التعليمية، التقويم، إخراج الكتاب الفني، والصور والأشكال. وقد جرى التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من المحكمين، في حين تم التأكد من ثباتها عن طريق الاختبار واعادة الاختبار فبلغ معامل ثبات الأداة ككل (82%) وتراوحت معاملات ثبات مجالاتها بين (88%-76%) . شمل مجتمع الدراسة معلمي التربية المهنية للصف السادس الأساسي في محافظة اربد وقد بلغ عددهم ( 424) معلماً ومعلمةً وتم اخذ عينة مكونة من (212) معلماً ومعلمةً أي ما نسبته (50%) من المجتمع الأصلي تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة . استخدم الباحث الإحصاء الوصفي والتحليلي في تحليل نتائج الدراسة فقد استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل مجال ولكل فقرة كما استخدم تحليل التباين الثلاثي لمعرفة اثر الجنس والمؤهل العلمي والخبرة لاستجابات المعلمين وتحليل التباين متعدد المتغيرات لمعرفة ما إذا كانت هناك فروق بين تقديرات المعلمين على مجالات تقييم الكتاب مجتمعة تبعاً لمتغيرات الدراسة . أظهرت الدراسة النتائج التالية : 1- اجمع المعلمون على اعتبار جميع مجالات تقييم الكتاب مجالات قوة باستثناء مجال الأنشطة والوسائل التعليمية حيث جاء في مستوى متوسط القوة . 2- اتفق المعلمون على أن هناك(31) فقرة من مجموع فقرات الاستبانة ال(68) قوية أي ما نسبته (45.59) وان (37) فقرة جاءت ضمن المستوى المتوسط أي بنسبة(54.41). 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة( α≤ 0،05) في تقديرات المعلمين التقويمية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، باستثناء مجال الإخراج الفني فلم يكن هناك فروق دالة إحصائيا بين الجنسين . 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة( α≤ 0،05) في تقديرات المعلمين الإحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح الدبلوم في جميع المجالات باستثناء مجالي التقويم والإخراج الفني للكتاب فلم يكن هناك فروق دالة إحصائيا بين المؤهلين . 5- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( α ≤0،05) في تقديرات المعلمين لمجالات تقويم الكتاب تعزى لمتغير الخبرة. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة اوصى الباحث بالاهتمام بكل الفقرات التي نالت تقديراً دون المستوى القوي لجعلها اكثر قوة . |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة تقويمية لمناهج التربية الرياضية المطورة من وجهة نظر المعلمين في محافظة اربد
بواسطة: الديري، علي محمود العبدالله منشور: (2007) -
مدى حاجة كتب التربية الاسلامية للصفوف الاساسية الثلاثة الاولى للوسائل التعليمية من وجهة نظر المعلمين في محافظة اربد
بواسطة: الزعبي، حازم أحمد فلاح منشور: (2003) -
تقويم كتب التربية المدنية في المرحلة الأساسية الدنيا في فلسطين من وجهة نظر معلميها في ضوء الاتجاهات العالمية
بواسطة: الأغا، عبدالمعطي رمضان محمد منشور: (2013) -
معوقات تطبيق استراتيجيات التقويم الواقعي من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في محافظة معان
بواسطة: النعيمات، حسين محمد اشتيان منشور: (2023) -
دراسة تقويمية لكتابي الثقافة الادبية و اللغوية للصفين الأول و الثاني الثانويين من وجهة نظر المعلمين في محافظتي عمان ومأدبا
بواسطة: الحمادين، خليل عبدالفتاح محمد منشور: (1999)
