ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فهم الاداريين لتفويض السل...>الوصف

درجة فهم الاداريين لتفويض السلطة ودرجة ممارستهم لها وعلاقتهما بكفاءة اتخاذ القرار الاداري في وزارة التربية و التعليم في الاردن

المؤلف الرئيسي: ناجي، بسام حسن أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دواني، كمال سليم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2005
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 203
رقم MD: 587035
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الادارة التربوية | القرارات الادارية | اتخاذ القرار | تفويض السلطة | وزارة التربية والتعليم ، الاردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة فهم وممارسة الإداريين لتفويض السلطة في وزارة التربية والتعليم في الأردن، ومستوى كفاءة القرار الإداري المتخذ من قبل الإداريين أنفسهم، فضلاً عن تعرف العلاقة بين فهم وممارسة الإداريين لتفويض السلطة ومستوى كفاءة القرار الإداري المتخذ من قبل الإداريين، والتعرف إلى أثر مكان العمل على فهم وممارسة الإداريين لتفويض السلطة، وعلى مستوى كفاءة القرار الإداري المتخذ من قِبل الإداريين. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء أداتين: الأولى استبانة تفويض السلطة، والتي تكونت من (39) فقرة موزعة على مجالين: فهم الإداريين لتفويض السلطة، ممارسة الإداريين لتفويض السلطة، والثانية استبانة كفاءة اتخاذ القرار الإداري والتي تكونت من (37) فقرة. وتم التحقق من ثبات أداتي الدراسة بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار، وقد بلغ معامل الثبات للأداة الأولى (0.87)، وللأداة الثانية (0.90). تألفت عينة الدراسة من (337) فرداً من الإداريين العاملين في وزارة التربية والتعليم، منهم (118) إدارياً يعملون في وزارة التربية والتعليم/المركز والمكونة من وزير التربية والتعليم والأمينين العامين (2)، ومديري الإدارة (16) والمديرين المختصين (31) والذين تم اختيارهم جميعاً. أما رؤساء الأقسام فقد تم اختيارهم بطريقة عشوائية وعددهم (72)، و(219) إدارياً في مديريات التربية والتعليم، والمكونة من مديري التربية والتعليم وعددهم (32) والمديرين الفنيين والإداريين وعددهم (64) ورؤساء الأقسام وعددهم (195)، وقد تم اختيار المديريات بطريقة عشوائية كما تم اختيار جميع الإداريين في مديريات التربية والتعليم (عينة الدراسة)، ومن أجل تحليل بيانات الدراسة للتوصل إلى نتائجها، فقد تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لتعرف درجة فهم الإداريين لتفويض السلطة، ودرجة ممارسة الإداريين لتفويض السلطة ومستوى كفاءة القرار الإداري المتخذ من قبل الإداريين، واختبار (ت) لتعرف أثر (مكان العمل) على درجة فهم الإداريين لتفويض السلطة وممارسة الإداريين لتفويض السلطة، ومستوى كفاءة القرار الإداري المتخذ، ومعامل الارتباط (بيرسون) للتعرف إلى العلاقة بين فهم وممارسة الإداريين لتفويض السلطة ومستوى كفاءة اتخاذ القرار الإداري. وبينت نتائج الدراسة أن درجة فهم الإداريين لتفويض السلطة كانت عالية وعلى جميع الفقرات، كما أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الإداريين لتفويض السلطة كانت عالية أيضاً. وأظهرت النتائج أيضاً أن مستوى كفاءة اتخاذ القرار الإداري كان عالياً، وأن هناك علاقة ايجابية دالة إحصائياً بين فهم الإداريين لتفويض السلطة وممارستها، وبين كفاءة اتخاذ القرار الإداري، وأظهرت النتائج أيضاً انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية فيما يتعلق في مجال فهم الإداريين لتفويض السلطة تعزى لمكان العمل، وانه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مجال ممارسة الإداريين لتفويض السلطة تعزى لمكان العمل ولصالح الإداريين في مديريات التربية والتعليم. أما فيما يتعلق بمستوى كفاءة القرار الإداري، فقد أظهرت النتائج أيضا انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمكان العمل. وفي ضوء نتائج الدراسة خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: تعزيز تفويض السلطة، وتذليل العوائق التي تعيق عملية تفويض السلطة. وإجراء المزيد من الدراسات المماثلة على مؤسسات تربوية أخرى، مع إدخال متغيرات جديدة لمعرفة أثر هذه المتغيرات على عملية تفويض السلطة، وعلاقته بالقرارات الإدارية المتخذة فيها.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.