تطوير أنموذج تقويمي لعمل المخابر العلمية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة العليا في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing an Evaluative Model for Science labs in Science Subject For the upper Intermediate Schools Students in Kuwait State |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البر، أحمد صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عيسى، مصطفى محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 587860 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
102
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير أنموذج تقويمي لعمل المخابر العملية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة العليا في دولة الكويت وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية: 1.ما هي مكونات الأنموذج التقويمي لعمل المخابر العملية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة العليا في دولة الكويت ؟ 2. ما هي دلالات الصدق والثبات للأنموذج التقويمي لعمل المخابر العملية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة العليا في دولة الكويت ؟" 3. السؤال الثالث " هل لجنس وصف الطالب أثر في تحديد جوده العمل المخبري في المدارس المتوسطة ؟ ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بدراسة الاتجاهات العالمية المعاصرة لتحديد ملامح التحديات المستقبلية العالمية بصفة عامة مع الاستعانة ببعض المراجع والبحوث والإحصائيات التي تناولها هذا الموضوع، وتحديد ملامح التحديات المحلية. ثم قام بتصميم استبانة بناء على هذه الاتجاهات وعلى التعليمات التي تضبط العمل ألمخبري في وزارة التربية الكويتية. ونظرا لأهمية كل من جنس الطالب ووصفه في الأنموذج الذي ينوي الباحث تطويره فقد حاول دراسة هذين العاملين من أجل إدخالهما في الأنموذج، إلا أن النتائج بينت عدم وجود أثر لجنس أو صف الطالب في تحقيق جودة العمل المخبري. كما قام الباحث باقتراح أنموذج لتقييم المخابر العلمية لمادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة يعتمد على آراء طلبة المدارس،.مستفيدا من استبانة تم تصميمهما لهذا الغرض، وعرضت على الطلبة. وقد عالجت الاستبانة كلا من تجهيزات العمل ألمخبري وآلية العمل في المخابر ودور المخبر في تحسين تدريس مادة العلوم . |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في العلوم في ضوء التعلم القائم على توجهات ستيم لتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: السعيدان، منى صالح محمد حمد منشور: (2023) -
المعيقات التي تواجه استخدام المختبرات المدرسية في المرحلة الاعدادية من وجهة نظر الملعمين والمعلمات
بواسطة: عبابنه، أديب أحمد يوسف منشور: (1990) -
فاعلية وحدة مطورة في مادة العلوم لتنمية ابعاد الثقافة العلمية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عسيري، أسماء بنت عبدالرحمن آل منير منشور: (2007) -
واقع استخدام المختبر في تدريس مادة العلوم بالمدارس الليلية المتوسطة بمدينتي مكة المكرمة وجدة
بواسطة: الزهراني، أحمد بن منصور بن غرم الله منشور: (2009) -
دور المعامل العلمية في بلوغ أهداف تعليم مادة العلوم لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمكة المكرمة
بواسطة: حريري، سامر عبدالله محمد منشور: (2005)
